ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور استراتيجية الاكتشاف في تنم...>الوصف

دور استراتيجية الاكتشاف في تنمية المفاهيم العلمية "الصحية، والفيزيائية" لدى أطفال الرياض من وجهة نظر المعلمات: دراسة ميدانية في محافظة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Discovery Strategy in Developing Scientific Concepts "Health and Physical" among Kindergarten Children from the Point of View of Teachers: A Field Study in the Governorate of Damascus
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: نصر الله، حنان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasralla, Hanan
المجلد/العدد: س39, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 1 - 20
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1444272
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية الاكتشاف | المفاهيم العلمية | رياض الأطفال | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الاكتشاف | المفاهيم العلمية | Discovery Strategy | Scientific Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف دور استراتيجية الاكتشاف في تنمية المفاهيم العلمية (الصحية، والفيزيائية) لدى أطفال الرياض من وجهة نظر المعلمات، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، التحليلي، وتألفت عينة البحث من (129) معلمة من معلمات الفئة الثالثة، وأهم النتائج التي توصل إليها البحث: دور استراتيجية الاكتشاف في تنمية المفاهيم العلمية من وجهة نظر المعلمات، بالنسبة للمفاهيم الصحية هو دور متوسط، بالنسبة للمفاهيم الفيزيائية هو دور ضعيف، بالنسبة للمفاهيم العلمية للاستبانة ككل هو دور متوسط. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على استبانة دور استراتيجية التعلم بالاكتشاف في تنمية المفاهيم العلمية تبعا لمتغير عدد الدورات التدريبية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على استبانة دور استراتيجية التعلم بالاكتشاف في تنمية المفاهيم العلمية تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على استبانة دور استراتيجية التعلم بالاكتشاف في تنمية المفاهيم العلمية تبعا لمتغير المؤهل العلمي.

The role of the discovery strategy in developing scientific concepts (health and physical) among kindergarten children from the point of view of teachers (A field study in the governorate of Damascus) The research aims to identify the role of the discovery strategy in developing scientific concepts (health and physical) among kindergarten children from the point of view of teachers, the researcher followed the descriptive and analytical approach, and the research sample consisted of (129) female teachers of the third category. The most important findings of the research: -The role of the discovery strategy in developing scientific concepts from the female teachers’ point of view, For health concepts, it is an average role, For the physical concepts, it is a weak role, for the scientific concepts of the resolution as a whole, it is an average role. - There are statistically significant differences between the average scores of the research sample members on identifying the role of discovery learning strategy in developing scientific concepts according to the variable number of training courses. - There are no statistically significant differences between the average scores of the research sample members on the identification of the role of discovery learning strategy in developing scientific concepts according to the variable number of years of experience. - There are statistically significant differences between the mean scores of the research sample members on identifying the role of discovery learning strategy in developing scientific concepts according to the academic qualification variable.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.