أثر استراتيجية "K.W.L.H" في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ الصف الخامس في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة القنيطرة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the "K.W.L.H" Strategy in Developing Generative Thinking Skills among Fifth-Grade Students in the First Cycle Schools of the Basic Education Stage in Damascus Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | الأحمد، عبدالمجيد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ahmad, Abdul Majid Mohammed |
| المجلد/العدد: | س39, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 142 - 162 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 1444333 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية "K.W.L.H" | مهارات التفكير التوليدي | Generative Thinking Skills | "K.W.L.H" Strategy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05280nam a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2190478 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 701378 |a الأحمد، عبدالمجيد محمد |e مؤلف |g Al-Ahmad, Abdul Majid Mohammed | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية "K.W.L.H" في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ الصف الخامس في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة القنيطرة | ||
| 246 | |a The Effect of the "K.W.L.H" Strategy in Developing Generative Thinking Skills among Fifth-Grade Students in the First Cycle Schools of the Basic Education Stage in Damascus Governorate | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2023 | ||
| 300 | |a 142 - 162 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى قياس أثر استراتيجية (K.W.L.H) في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي في القنيطرة، اتبع الباحث المنهج التجريبي، وتم إعداد خطة دراسية للوحدة الأولى من مادة العلوم وفق استراتيجية (K.W.L.H) واختبار مهارات التفكير التوليدي، طبق على عينة البحث التي تألفت من (38) تلميذا وتلميذة مجموعة ضابطة، و(38) تلميذا وتلميذة مجموعة تجريبية، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: 1- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية (K.W.L.H) قبليا وبعديا على اختبار مهارات التفكير التوليدي. 2- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي على اختبار مهارات التفكير التوليدي لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية (K.W.L.H). 3- جرى وضع مجموعة من المقترحات في ضوء النتائج السابقة. المقترحات: في ضوء النتائج السابقة يعرض الباحث المقترحات الآتية: 1- إعداد دورات تدريبية للمعلمين، ودليل معلم لتسهيل توظيف استراتيجية (K.W.L.H). 2- إجراء بحث حول تطوير كفايات المعلم في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى التلاميذ. 3- بحث حول أثر استراتيجية (K.W.L.H) في تنمية تفكير المتعلمين في المراحل المختلفة. |b The research aimed to measure the impact of the (K.W.L.H) strategy in developing generative thinking skills among fifth-grade students in Quneitra, The researcher followed the experimental approach, and a study plan for the first unit of science was prepared according to the (K.W.L.H) strategy and the test of generative thinking skills, It was applied to the research sample, which consisted of (38) male and female students, a control group, and (38) male and female students, an experimental group, The research reached the following results: 1- There is a statistically significant difference between the mean scores of the students of the experimental group that learned according to the (K.W.L.H) strategy in the pre and post applications of the generative thinking skills test. 2- There is a statistically significant difference between the mean scores of the control and experimental group students in the post application on the generative thinking skills test in favor of the experimental group that was taught according to the (K.W.L.H) strategy. 3- A set of proposals has been developed in the light of the previous results. Suggestions: In the light of the previous results, the researcher presents the following proposals: 1- Preparing training courses for teachers and students of faculties of education and a "teacher's guide" to facilitate the use of the (K.W.L.H) strategy in the educational field. 2- Conducting a study on developing the competencies of teacher in the field of employing the (K.W.L.H) strategy. A study on the impact of the (K.W.L.H) strategy on developing the thinking of learners at different stages. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a استراتيجية الجدول الذاتي |a التفكير التوليدي |a طلبة التعليم الأساسي |a المغرب | ||
| 692 | |a استراتيجية "K.W.L.H" |a مهارات التفكير التوليدي |b Generative Thinking Skills |b "K.W.L.H" Strategy | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 008 |e Damascus University journal for Educational and Psychological Sciences |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ Dimašq li-l-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 004 |m س39, ع4 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 039 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-039-004-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1444333 |d 1444333 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على استراتيجية KWLH في تنمية مهارات مراقبة الفهم لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. منشور: (2015) -
فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيتي K.W.L.H والتخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: الثوابية، سناء إسماعيل جميل منشور: (2024) -
أثر إستراتيجية الجدول الذاتي : K-W-L-H في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء
بواسطة: الربيعي، ضياء حامد كاظم منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالجواد، حمادة رمضان منشور: (2018) -
فاعلية إستراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L.H) في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: الشبيبية، ثريا بنت راشد بن حمد منشور: (2017)
