مستوى معرفة مديري مدارس محافظة المفرق بمتطلبات الخطة العشرية للتعليم الدامج من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Knowledge of Mafraq School Principals about the Requirements of the Ten-Year Plan for Inclusive Education from the Teachers' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السرحان، سليمان محمد سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Sarahan, Suleman Mohammad Suleman |
| مؤلفين آخرين: | الماضي، بيان ظاهر دوشان (مشرف) , الخالدي، إحسان غديفان السريع (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 78 |
| رقم MD: | 1444599 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| LEADER | 01935nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1568396 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 765625 |a السرحان، سليمان محمد سليمان |e مؤلف |g Al Sarahan, Suleman Mohammad Suleman | ||
| 245 | |a مستوى معرفة مديري مدارس محافظة المفرق بمتطلبات الخطة العشرية للتعليم الدامج من وجهة نظر المعلمين | ||
| 246 | |a The Level of Knowledge of Mafraq School Principals about the Requirements of the Ten-Year Plan for Inclusive Education from the Teachers' Point of View | ||
| 260 | |a المفرق |c 2023 | ||
| 300 | |a 1 - 78 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة آل البيت |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 1483 | ||
| 653 | |a الإدارة التربوية |a التعليم الدامج |a التخطيط الاستراتيجي |a الطلبة ذوي الإعاقة |a مديرو المدارس الحكومية | ||
| 700 | |a الماضي، بيان ظاهر دوشان |g Al-Madi, Bayan Dahir |e مشرف |9 163088 | ||
| 700 | |a الخالدي، إحسان غديفان السريع |g Al-Seraa, Ihsan Igdaifan Ali |e مشرف |9 408273 | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1483-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1483-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1483-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1483-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1483-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1483-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1483-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1483-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1483-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1483-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1483-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1444599 |d 1444599 | ||
عناصر مشابهة
-
معوقات تطبيق الاستراتيجية العشرية للتعليم الدامج من وجهة نظر مديري ومعلمي المدارس الحكومية بمحافظة الكرك
بواسطة: الحمايدة، عدي عبدالوهاب هلال منشور: (2023) -
واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة في الحضانات في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المديرات ومقدمات الرعاية
بواسطة: الغويري، روان صالح خلف منشور: (2022) -
درجة تطبيق "الاستراتيجية العشرية للتعليم الدامج" لدى مديري مدارس لواء قصبة إربد
بواسطة: نصيرات، براءة نضال منشور: (2022) -
مستوى توفر عناصر التعلم الدامج في مدارس التعليم العام في محافظة الطفيلة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الحوامدة، إخلاص نايف عايش منشور: (2024) -
تقييم الخدمات المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة في الأردن بناء على معايير الجودة فيها من وجهة نظر أولياء الأمور والمعلمين
بواسطة: حمدين، إيمان محمد سليمان منشور: (2021)
