ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية "K.U.D" في تحصي...>الوصف

أثر استراتيجية "K.U.D" في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the "K.U.D." Strategy on the Achievement of First Intermediate Grade Students in the Arabic Language Grammar Subject
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الربيعي، رسل إبراهيم دايم عبدالرزاق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rubaie, Russell Ibrahim Dayem Abdul Razzaq
المجلد/العدد: مج6, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: شباط
الصفحات: 1245 - 1277
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1444992
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اللغة العربية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية K.U.D | التحصيل | K.U.D. Strategy | Collection
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: أجري هذا البحث بهدف التعرف على أثر استراتيجية (K.U.D) في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية، وللتحقق من هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الأتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي تدرس مادة قواعد اللغة العربية باستراتيجية (K.U.D) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي ألذي أعدته الباحثة، واعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعة البحث، وشمل المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي، واختارت الباحثة مدارس محافظة ديالى لتكون مجتمع بحثها، واختارت متوسطة أم سلمة للبنات لتكون عينة للبحث، أذ بلغت عينة البحث ٦٠ طالبة، ٣٠ للمجموعة التجريبية، و٣٠ للمجموعة الضابطة، وتوصل البحث إلى نتائج أهمها تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في تحصيل قواعد اللغة العربية.

This research was conducted with the aim of identifying the effect of the (K.U.D.) strategy on the achievement of first intermediate grade students in the Arabic language grammar subject, and to verify the goal of the research, the research formulated the following null hypothesis: There is no statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average grades of the group’s students. The experimental group that teaches the subject of Arabic grammar with a (K.U.D.) or intermediate strategy scored the same as the control group that studies the subject in the traditional way in the achievement test prepared by the research. The research adopted the experimental design that was the partial control of the research group, and included the two experimental and control groups on the achievement test, and I chose to study in schools Dili Governorate was chosen as the research community, and Umm Salamah Girls’ Intermediate School was chosen to be a sample for the research. The research sample amounted to 60 students, 30 for the experimental group and 30 for the control group. The research reached results, the most important of which was the superiority of the experimental group over the control group in acquiring the rules of the Arabic language.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.