ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اسهامات النشاط البدني الرياضي المدرسي في تنمية السلوك البيئي الاجتماعي لدى تلاميذ الطور المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Contributions of School Sports Physical Activity in the Development of Environmental Behavior and Social Behavior of Middle School Students
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، روان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Raouan
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 47 - 67
DOI: 10.46316/1676-010-003-003
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1445263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشاط البدني الرياضي المدرسي | السلوك البيئي | السلوك الاجتماعي | School Sports Physical Activity | Environmental Behavior | Social Behavior
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور النشاط البدني الرياضي المدرسي في تنمية السلوك البيئي الاجتماعي لدى تلاميذ الطور المتوسط، ولهذا الغرض استخدمنا منهج الوصفي على عينة متكونة من 20 أستاذ تم اختيارها بشكل عشوائي لجمع البيانات استخدمنا أداة الاستبيان، بعد جمع النتائج ومعالجتها إحصائيا توصلنا إلى نتيجة مفادها أن النشاط البدني الرياضي المدرسي يساهم في تعزيز السلوك البيئي والاجتماعي، وعلى هذا الأساس أوصت الدراسة بوضع برامج رياضية موجهة لتنمية السلوك البيئي والاجتماعي لدى التلاميذ.

The study aimed to identify the role of physical activity and school sports in developing environmental and social behavior among middle school students. For this purpose, we used the descriptive approach on a sample of 20 professors who were randomly selected to collect data. We used the questionnaire tool. After collecting the results and processing them statistically, we reached a conclusion. School physical activity and sports contribute to the promotion of environmental and social behavior, and on this basis the study recommended the development of sports programs directed to the development of environmental and social behavior among students.

ISSN: 2352-989X