| LEADER |
04175nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2191940 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a بني نصر، آلاء تيسير
|g Bani Naser, Alaa Tayseer
|e مؤلف
|9 508251
|
| 245 |
|
|
|a الحد من التسرب المدرسي بنظام التعليم عن بعد في مدارس مديرية تربية محافظة عجلون
|
| 246 |
|
|
|a Limiting School Dropout Using Distance Learning at Ajloun Educational Directorate Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
|c 2023
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 318 - 364
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على فاعلية نظام التعليم عن بعد في مدارس مديرية تربية عجلون للحد من التسرب الإلكتروني، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي لملاءمتها مع طبيعة هذه الدراسة، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث طبقت أداة الدراسة على عينة من (412) معلم ومعلمة من مدارس المرحلة الأساسية والثانوية في مديرية تربية عجلون، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة مكونه من (36) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات: دور النظام التربوي، دور الأسرة، دور المدرسة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن فاعلية نظام التعليم عن بعد للحد من ظاهرة التسرب الإلكتروني على أداة الدراسة جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي مقداره (2.40) من 5.0) للدرجة الكلية، وعلى مستوى المجالات جاء مجال دور المدرسة بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (2.67)، بينما جاء مجال النظام التربوي بالمرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (2.24) وأظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا تعود لمتغير نوع المدرسة ولصالح المدرسة الأساسية، ومتغير المؤهل العلمي للمعلم كانت لصالح مؤهل الدراسات العليا، ولم تظهر فروق لمتغير جنس المعلم.
|b The study sought to identify the effectiveness of distance learning at Ajloun Educational Directorate schools in limiting e- dropout. The descriptive survey design employed for its adequacy to the nature of the study. The study sample was selected using randomly. The instrument of the study was administrated to sample totaling (412) male and female basic and secondary schoolteachers at Ajloun Educational Directorate schools. A (36) items questionnaire distributing on (3) domains (Educational System, Role of Family, Role of School) was used. The results of the study indicated that the effectiveness of distance learning at Ajloun Educational Directorate schools in limiting e- dropout was moderate (M=2.40). Role of school ranked first (M=2.67) while educational system ranked last (M=2.24). The results of the study showed statistically significant difference due to school level, in favor of basic schools; due to teacher's qualification, in favor of higher education degrees holder, while no differences due to gender were found.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a التعليم الرقمي
|a المنصات التعليمية
|a الأزمات الإلكترونية
|a التسرب الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a التسرب المدرسي
|a التعليم عن بعد
|a مديرية تربية عجلون
|b School Dropout
|b Distance Learning
|b Ajloun Educational Directorate
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Irbid Journal for Humanities and Studies
|l 002
|m مج25, ع2
|o 0409
|s إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
|v 025
|x 1681-3510
|
| 856 |
|
|
|u 0409-025-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1446059
|d 1446059
|
