فعالية استراتيجية أنماط التعلم وفق نموذج "VARK" في تنمية مستويات المعرفة والتفكير لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة "2023 م."
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Learning Styles Strategy According to the "VARK" Model in Developing the Levels of Knowledge and Thinking among Third Intermediate Grade Students in Medina |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة الأندلس للعلوم والتقنية |
| المؤلف الرئيسي: | العوفي، أسامة عليثه زحم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصاعدي، أمل حماد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع86 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 113 - 149 |
| DOI: |
10.35781/1637-000-086-004 |
| ISSN: |
2410-1818 |
| رقم MD: | 1446251 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعلية استراتيجية أنماط التعلم | مستويات المعرفة | المعرفة | الاستيعاب | التطبيق | التحليل | التركيب | التقويم | Effectiveness of Learning Styles Strategy | Knowledge Levels | Knowledge | Comprehension | Application | Analysis | Synthesis | Evaluation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية مراعاة أنماط التعلم في تنمية مستويات المعرفة والتفكير لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بالمدينة المنورة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم صياغة مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس: ما فاعلية استراتيجية أنماط التعلم في تنمية مستويات المعرفة لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بالمدينة المنورة، واستخدام الباحثان المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعتين التجريبية والضابطة ذي الاختبارين القبلي والبعدي، مع اختيار عينة ممثلة لمجتمع الدراسة، البالغ عددها (50) طالبا مقسمة إلى (25) طالبا للمجوعة التجريبية، و(25) طالبا للمجموعة الضابطة، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار لقياس مستويات المعرفة والتفكير، واستخدمت الأساليب الإحصائية الآتية: المتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري، لمعرفة أداء أفراد الدراسة في الاختبارين القبلي والبعدي، ومعامل الصعوبة والسهولة والتمييز، ومعامل ارتباط بيرسون Pearson Correlation، ومعامل ثبات كيودر، ريتشاردسون، واختبار شبيرو-ويلك Shapiro)- (Wilk واختبار كولموغوروف-سميرنوف (Kolmogorov-Smirnov) ومربع إيتا لقياس حجم الأثر، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (التي تدرس باستراتيجية أنماط التعلم) والمجموعة الضابطة (التي تدرس بالطريقة التقليدية) لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار تنمية مستويات المعرفة لبلوم عند جميع مستوياته (الدنيا-العليا). The research's aims: The research aimed to identify the effectiveness of learning styles in developing the levels of knowledge and thinking among third intermediate grade students in Medina. The research's method: The research used the quasi-experimental approach based on the experimental and control groups with pre- and post-tests. The research's sample: consisted of (50) students divided into (25) students for the experimental group, and (25) students for the control group. The research's tool: was test to measure levels of knowledge and thinking. It included the following statistical methods: arithmetic means and standard deviation, to determine the performance of the study sample in the pre- and post-tests. The research's statistical methods: arithmetic means, standard deviation, to determine the performance of the study individuals in the pre- and post-tests, the difficulty, ease and discrimination coefficient, the Pearson Correlation coefficient, the Keuder-Richardson reliability coefficient, the Shapiro-Wilk test and the Kolmogorov-Smirnov test , and eta square to measure the effect size. The research's result: There are statistically significant differences at the level of (0.05) between the average scores of the experimental group (that using the learning styles strategy) and the control group (that in the traditional method) in favor of the experimental group in the post-application of Bloom's knowledge levels development test at all levels (lower - upper). |
|---|---|
| ISSN: |
2410-1818 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية ( فكر ، زاوج ، شارك ) لتعلم العلوم في تنمية العمليات المعرفية العليا و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة
بواسطة: الحربي، عبدالعزيز لافي منشور: (2009) -
واقع توظيف استراتيجية التعلم بالأقران ودورها في تعزيز التحصيل الدراسي وسبل تطويرها من وجهة نظر معلمين المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة
بواسطة: العوفي، أسامة عليثه زحم منشور: (2024) -
فاعلية نموذج دورة التعلم فوق المعرفية في تدريس العلوم على تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: الحربي، سلمان بن رشيدان منشور: (2009) -
فاعلية تنظيم محتوى وحدة في العلوم وفق نموذج "VARK" في تنمية مستويات عمق المعرفة "DOK" والتصور الخيالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي أنماط التعلم المختلفة
بواسطة: تمساح، ابتسام على أحمد إبراهيم منشور: (2020) -
فاعلية برنامج الكورت في تنمية التفكير الابداعي لدى طلاب الصف السابع الاساسي في المدينة المنورة
بواسطة: الملك، اشرف ابراهيم منشور: (2010)
