ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فعالية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية البنائية في تعديل التوجهات الزمنية لدى طالبات الصف العاشر

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on the Constructivist theory in Modifying the Time Orientations of Tenth Grade School Students
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: مقابلة، فاطمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العتوم، عدنان يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ربيع الأول
الصفحات: 320 - 355
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1446383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
فعالية برنامج تدريبي | النظرية البنائية | التوجهات الزمنية | طالبات الصف العاشر | Effectiveness of a Training Program | Constructivist Theory | Time Orientations | Tenth Grade Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية البنائية في تعديل التوجهات الزمنية لدى طالبات الصف العاشر، ولتحقيق هدف الدراسة، تم اختيار عينة مكونة من (40) طالبة من طالبات الصف العاشر في مدرسة كفر راكب الثانوية الشاملة للبنات ضمن مديرية التربية والتعليم للواء الكورة في محافظة إربد، وذلك باستخدام طريقة العينة المتيسرة، وتم توزيعهن مناصفة وعشوائيا على مجموعتين تجريبية وضابطة، بحيث تحوي كل مجموعة (20) طالبة، وطبق عليهن مقياس التوجهات الزمنية. أظهرت النتائج وجود أثر دال إحصائيا لمتغير المجموعة على التركيبة الخطية لمجالات التوجهات الزمنية الخمسة؛ مما يشير إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين في التقديرات القبلية والبعدية والمؤجلة (المتابعة). ووجود أثر دال إحصائيا لمتغير الاختبار على التركيبة الخطية لمجالات التوجهات الزمنية الخمسة؛ مما يشير إلى وجود فروق دالة إحصائيا في التقديرات القبلية والبعدية والمؤجلة (المتابعة).

This study aimed to reveal the effectiveness of a training program based on the constructivist theory in modifying the time orientations of tenth grade female students. To achieve the aim of the study, I selected a sample of (40) tenth-grade students at Kofr-Rakeb Comprehensive Secondary School in Irbid Governorate. By using the available sample method, the students were distributed equally and randomly into two groups: an experimental and a control group. Therefore, each group contained (20) students, time orientations scale was applied to them. The results showed that there was a statistically significant effect of the group variable on the linear combination of the five- time orientation domains; this indicates that there are statistically significant differences between the two groups in the pre, post, and deferred (follow-up) estimates. In addition, the presence of a statistically significant effect of the test variable on the linear combination of the five-time orientation domains indicates that there are statistically significant differences in the pre, post, and deferred (follow-up) estimates.

ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة