ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية دورة التعلم ا...>الوصف

تأثير استراتيجية دورة التعلم السباعية " 7E'S" في تطوير الثقة بالنفس وأداء بعض مهارات كرة اليد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية "16 – 17 سنة"

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Seven Learning Course "7e's" Strategy on Developing Self-Confidence and Performance of some Handball Skills Among High School Students "16 – 17 Years"
المصدر: المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات
الناشر: جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل
المؤلف الرئيسي: مجاهد، مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Medjahed, Moustafa
مؤلفين آخرين: بن نعجة، محمد (م. مشارك) , بن رابح، خير الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 177 - 196
ISSN: 2602-5663
رقم MD: 1447338
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المرحلة الثانوية | مهارات كرة اليد | استراتيجية التعلم البنائي السباعي | الثقة بالنفس
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية دورة التعلم السباعية | الثقة بالنفس | مستوى الأداء المهاري | Seven-Year Learning Cycle Strategy | Self-Confidence | Level of Skill Performance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على استخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية في تطوير الثقة بالنفس وأداء بعض مهارات كرة اليد لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي، تم اختيار عينية عشوائية، وتقسيمها إلى مجموعتين قوام كل منها (20) تلميذا، الأولى تجريبية استخدم معها استراتيجية التعلم البنائي سباعي المراحل، والثانية باستخدام نموذج العرض التوضيحي، وكأداة لجمع البيانات استعان الباحثان بمقياس الثقة بالنفس وبعض مهارات كرة اليد، وبعد جمع النتائج ومعالجتها إحصائيا باستخدام الرزم الإحصائية (spss) أظهرت النتائج أن استخدام استراتيجية التعلم البنائي والعرض التوضيحي يؤثران إيجابا في المتغيرات قيد البحث مع وجود فروق كبيرة وواضحة لصالح مجموعة التعلم البنائية.

The research aims to identify the use of the seven-cycle learning strategy in developing self-confidence and the performance of some handball skills among first-year secondary school students. A random sample was chosen and divided into two groups, each of (20) students. The second is by using the demonstration model, and as a tool for data collection, the researchers used a measure of self-confidence and some handball skills, and after collecting the results and processing them statistically using statistical packages (spss), the results showed that their use positively affects the variables under study with large and clear differences in favor of the constructive learning group.
ISSN: 2602-5663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.