فاعلية استراتيجية دورة التعلم السباعية ( 7E's ) في اكتساب المفاهيم الكيميائية والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف الاول الثانوي في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect tiv eness of Learning Cyele Strategy ( 7E's ) on Acquision and Retention of the Chemical Concepts Among the First - Secondary Grade Students' in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، محمد رحيم براك (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ملكاوي، آمال رضا (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 132 |
| رقم MD: | 740323 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1437
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للكشف عن فاعلية استراتيجية دورة التعلم السباعية (7E's) في اكتساب المفاهيم الكيميائية والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق هدف الدراسة. تم استخدام المنهج شبه التجريبي على عينة مؤلفة من (119) طالبا وطالبة. تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، حيث تم توزيعهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين تجريبية تكونت من (59) طالبا وطالبة، ومجموعة ضابطة تكونت من (57) طالبا وطالبة على الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2015/2016. استخدم لجمع البيانات اختبار اكتساب المفاهيم الكيميائية من نوع الاختيار من متعدد مؤلفا بصورته النهائية من (20) فقرة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية (α = 0.05) في اكتساب الطلبة للمفاهيم الكيميائية على الدرجة الكلية للاختبار البعدي يعزى لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية، والجنس لصالح الإناث، ووجود فروق تعزى للتفاعل بين متغيري الطريقة والجنس. وكما أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية (α = 0.05) في احتفاظ الطلبة بالمفاهيم الكيميائية على الدرجة الكلية للاختبار المؤجل يعزى لطريقة التدريس وكانت الفروق لصالح الطريقة التجريبية، والجنس لصالح الإناث، ووجود فروق في احتفاظ الطلبة بالمفاهيم الكيميائية تعزى للتفاعل بين متغيري طريقة التدريس والجنس، وأوصت الدراسة بتشجيع المعلمين على استخدام استراتيجية دورة التعلم السباعية في تدريس العلوم لما لها من أثر في اكتساب المفاهيم الكيميائية والاحتفاظ بها لدى الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية المعدلة (7E's) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية في ضوء الفاعلية الذاتية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الخوالدة، رولا حسين خليفة منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية دورة التعلم السباعية 7E's في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المقرر لدى طالبات مقرر المناهج وطرق التدريس في جامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العتيبي، لفا بن محمد بن هلال منشور: (2023) -
فاعلية استخدام إستراتيجية خريطة الشكل (V) في تنمية المفاهيم الكيميائية وحل المسائل المرتبطة بها لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمصراتة
بواسطة: ساسي، آمنة سليمان محمود منشور: (2012) -
أثر استخدام دورة التعلم "السباعية" في ضوء الأمثال على اكتساب المفاهيم والاتجاهات الغذائية السليمة لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: حسنين، العصماء حسنين عطية منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية دروس الفروض والتجارب في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: أحمد، عصام محمد سيد منشور: (2016)
