ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل التفكير المفاهيمي في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طالبات الرابع الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Based on the Conceptual Thinking Approach in Acquiring Rhetorical Concepts among the Fourth Literary Students
المصدر: مجلة جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، إسراء حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Israa Hassan
مؤلفين آخرين: العزاوي، نضال مزاحم رشيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 130 - 154
ISSN: 1658-9742
رقم MD: 1447434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | طلبة المدارس | التفكير المفاهيمي | طرق التدريس | الهوية الثقافية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمي | التفكير المفاهيمي | المفاهيم البلاغية | Educational Program | Conceptual Thinking | Rhetorical Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل التفكير المفاهيمي في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طالبات الصف الرابع الأدبي، وأتبع الباحثان التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة باختبارين قبلي وبعدي، وتم اختيار ثانويتي القبس للبنات الخرجة للبنات التابعتين للمديرية العامة لتربية صلاح الدين – قسم تربية العلم ميدانا لتجربتهما وتكونت عينة البحث من (٥٦) طالبة حيث بلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (۲۸) طالبة من مدرسة ثانوية القبس للبنات تم تدريسهن بمدخل التفكير المفاهيمي، وبلغ عدد طالبات المجموعة الضابطة (۲۸) طالبة من ثانوية الخرجة للبنات تم تدريسهن بالطريقة الاعتيادية، وأعدت الباحثتان الأدوات اللازمة للبحث حيث أعدا اختبار اكتساب المفاهيم البلاغية تكون من (۳۳) فقرة، وبعد جمع النتائج عولجت البيانات إحصائيا بوساطة الحقيبة الإحصائية (SPSS)، وأظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست مادة البلاغة بواسطة مدخل التفكير المفاهيمي على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم البلاغية.

The current study aims to explore the effectiveness of an educational program based on the conceptual thinking approach in acquiring rhetorical concepts among the students of the fourth literary class. The researchers have followed the experimental design with two equal groups, the experimental and the control, with pre-test and post-test. The study sample consists of (56) students, where the number of students in the experimental group reached (28) students in Al-Qabas Secondary School for Girls. They were taught the entrance to conceptual thinking, and the number of students in the control group consists of (28) female student in Al-Kharjah Secondary School for Girls. They were taught in the usual way. The researchers prepared the necessary tools for the research. The researchers prepared a test for acquiring rhetorical concepts consisting of (33) items, and they were analyzed statistically by means of the statistical bag (SPSS). The results are in favor of the students of the experimental group rather than the students of the control group who studied in the usual way in the test of the acquisition of rhetorical concepts.
ISSN: 1658-9742

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.