Empowering Teacher Autonomy through Online Teaching: The Case of EFL Teachers in the English Department of Ali Lounci Blida 02 University
| العنوان بلغة أخرى: |
تمكين استقلالية المعلم من خلال التدريس عبر الإنترنت: حالة أساتذة اللغة الإنجليزية في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة علي لونسي البليدة 02 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات وأبحاث |
| الناشر: | جامعة الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | خذير، فؤاد سفيان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khadir, Fouad Soufiane |
| مؤلفين آخرين: | بن عيسى، فوزية بوحاص (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 1 - 9 |
| DOI: |
10.35157/0578-015-004-032 |
| ISSN: |
1112-9751 |
| رقم MD: | 1447664 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم عبر الإنترنت | استقلالية الأستاذ | سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | الجامعة | Online Teaching | Teacher Autonomy | EFL Context | University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01877nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2193383 | ||
| 024 | |3 10.35157/0578-015-004-032 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 767466 |a خذير، فؤاد سفيان |e مؤلف |g Khadir, Fouad Soufiane | ||
| 245 | |a Empowering Teacher Autonomy through Online Teaching: |b The Case of EFL Teachers in the English Department of Ali Lounci Blida 02 University | ||
| 246 | |a تمكين استقلالية المعلم من خلال التدريس عبر الإنترنت: |b حالة أساتذة اللغة الإنجليزية في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة علي لونسي البليدة 02 | ||
| 260 | |b جامعة الجلفة |c 2024 |g جانفي |m 1445 | ||
| 300 | |a 1 - 9 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a الاستقلالية المهنية |a اللغة الإنجليزية |a أعضاء هيئة التدريس |a الجامعات الجزائرية | ||
| 692 | |a التعليم عبر الإنترنت |a استقلالية الأستاذ |a سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a الجامعة |b Online Teaching |b Teacher Autonomy |b EFL Context |b University | ||
| 700 | |9 767467 |a بن عيسى، فوزية بوحاص |e م. مشارك |g Benaissi, Fawzia Bouhass | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 032 |e Studies and Research |f Dirāsāt wa abḥāṯ |l 004 |m مج15, ع4 |o 0578 |s مجلة دراسات وأبحاث |v 015 |x 1112-9751 | ||
| 856 | |u 0578-015-004-032.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1447664 |d 1447664 | ||
عناصر مشابهة
-
Increasing Teachers’ Collaborative Autonomy through Tele-Collaborative Action Research
بواسطة: Abdaoui, Mounya منشور: (2020) -
Exploring Algerian University Teachers’ Attitudes towards Materials Development in ESP Course Design: The Case of English for Business Purposes
بواسطة: Britel, Ahmed Nadir منشور: (2024) -
Teachers' Perceptions of Online Teaching in Higher Education in Libya
بواسطة: ميلاد، رجاء معمر منشور: (2022) -
Exploring EFL Teachers’ Insights into Culture And Culture Teaching: The Case of the Department Of English of the University of Batna
بواسطة: Bahloul, Amel منشور: (2012) -
Exploring EFL Teachers’ First Experience with Online Assessment at Mohamed Lamine Debaghine Setif-2 University
بواسطة: Senouci, Madiha منشور: (2022)
