ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية تطوير أداء مدرسي مادة ال...>الوصف

أهمية تطوير أداء مدرسي مادة الحاسوب للمرحلة الثانوية في ضوء حاجيات عصر التقنية الرقمية في محافظة بغداد "منطقة الكرخ"

المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: شكر، شهد سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شهوان، ريتا (مشرف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: شباط
الصفحات: 1 - 33
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1448071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | الأداء التدريسي | التنمية المهنية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أداء المدرسي | التقنية الرقمية | School Performance | Digital Technolog
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: تهدف اكتشاف أهمية تطوير أداء مدرسي مادة الحاسوب للمرحلة الثانوية في ضوء حاجيات عصر التقنية الرقمية في محافظة بغداد (منطقة الكرخ)، تم الاعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وتم إعداد استبيان مكون من يحتوي على (32) فقرة. تم إجراء صدق وثبات للأداة. بعد جمع الاستجابات خضعت للإجراءات الإحصائية، وجاءت النتائج الآتية: • يتصف واقع تدريس مادة الحاسوب في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين بأنه جيد ولكنه يحتاج إلى تحسين وتطوير. ويستخدم مدرسو مادة الحاسوب التقنية الرقمية في التدريس للمرحلة الثانوية بنسبة متوسطة. ويحتاج أداء مدرسي مادة الحاسوب للمرحلة الثانوية إلى التطوير في ضوء حاجيات عصر التقنية الرقمية. وتحقق عملية استخدام التقنيات الرقمية مجموعة من الفوائد للمتعلمين كتطوير القدرات الفكري وزيادة الإقبال على المادة التعليمية، والارتقاء بمستوياتهم العلمية والمهارية. ويوجد بعض المعوقات باستخدام التقنية الرقمية في تدريس الحاسوب من وجهة نظر المدرسين كضعف قناعة المدرسين وعدم وجود الوقت الكافي لاستخدام هذه التقنيات ضمن الحصة الدراسية.

The aim was to discover the importance of developing the performance of computer teachers at the secondary level in the light of the needs of the era of digital technology in Baghdad Governorate (Al Karkh region). The analytical descriptive approach was adopted, and a questionnaire containing (32) items was prepared. Validity and reliability of the tool was performed. After collecting the responses, they were subjected to statistical procedures, and the following results were obtained: • The reality of teaching computer subject at the secondary level is good from the point of view of teachers, but it needs improvement and development. And Computer teachers use digital technology in teaching at the secondary level at an average rate. And The performance of computer teachers at the secondary level needs to be developed in light of the needs of the era of digital technology. And The process of using digital technologies achieves a range of benefits for learners, such as developing intellectual abilities, increasing demand for educational material, and raising their scientific and skill levels. And There are some obstacles to the use of digital technology in computer teaching from the teachers' point of view, such as the teachers' weak conviction and the lack of sufficient time to use these technologies within the classroom.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.