ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية القصة الرقمية ف...>الوصف

أثر استراتيجية القصة الرقمية في تنمية أسلوب النفي وبقاء أثر التعلم لدى متعلمي العربية الناطقين بغيرها

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Digital Story Strategy on the Development of the Method of Negation and the Survival of the Learning Effect of Non-Native Arabic Learners
المصدر: تعليم العربية لغة ثانية
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، بشير عيسى أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Bachir Issa Ahmed
المجلد/العدد: مج6, ع11
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: فبراير
الصفحات: 11 - 54
DOI: 10.60161/2061-006-011-001
ISSN: 1658-8290
رقم MD: 1448105
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, Open
مواضيع:
استراتيجية القصص الرقمية | تعليم اللغة العربية | غير الناطقين العربية | أسلوب النفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمي | اختبار التحصيل | القصص الرقمية | أثر التعلم | المستوى المتوسط | Tutorial | Achievement Test | Digital Stories | Learning Impact | Intermediate Level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استراتيجية القصة الرقمية في تنمية أسلوب النفي لدى متعلمي العربية الناطقين بغيرها، وقد اعتمد الباحث على المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من أربعة وأربعين متعلما في المستوى المتوسط، وقد وزّعوا بطريقة عشوائية على مجموعتين، تجريبية مكونة من اثنين وعشرين متعلما، وضابطة كذلك مكونة من اثنين وعشرين متعلما. وأثبتت نتائج الدراسة أن البرنامج التعليمي القائم على القصة الرقمية ذو أثر في تنمية أسلوب النفي، وذو أثر في بقاء التعلم لدى المتعلمين أفراد العينة، وأوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من القصة الرقمية في تنمية عناصر اللغة العربية، ومهاراتها لدى متعلميها الناطقين بغيرها.

This study aims at examining the impact of the digital story strategy in the development of the negation-method among non-Arabic speaking learners. Throughout this study, the researcher has implemented the semi experimental curriculum of a classical design on a sample of forty-four learners at the intermediate level, in which, they were randomly distributed into two groups; experimental, which consists of twenty-two learners, and a control, which also consists of twenty-two learners. The results showed that the educational program which is based on the digital story has an impact on the development of the negation-method and on the survival of learning among the sampled. The study recommended the need to take advantage of the digital story in the development of the elements of the Arabic language and its skills among its non-native learners.
ISSN: 1658-8290

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.