تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > قراءة في مدلول العلامة المدرسي...>الوصف

قراءة في مدلول العلامة المدرسية: المدرسة الجزائرية نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Reading in the Meaning of the School Mark: Algerian School as a Model
المصدر: مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
الناشر: المركز الجامعي سي الحواس بريكة
المؤلف الرئيسي: بوصلب، عبدالحكيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bouselb, Abdelhakim
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 277 - 302
DOI: 10.51841/2159-006-002-014
ISSN: 2661-7633
رقم MD: 1448142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأساليب تدريسية | العملية التعليمية | الاختبار النفسي | الأهداف التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلامة المدرسية | الامتحانات | الصياغة والتصحيح | School Mark | Exams | Formulation and Correction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يتناول المقال الامتحانات كعملية باعتبارها حجر الزاوية في العديد من القرارات المتعلقة بنجاح وتوجيه المتعلمين وتشخيص أخطاءهم، كما عمل على تحليل الامتحانات في كيفية صياغتها وتصحيحها، وتعرض إلى نظم التقدير ومشكلات التصحيح وإشكالات التفسير، وحاول أن يجيب عن الأسئلة المرتبطة بمدلول العلامة في المدرسة الجزائرية وأبعادها المختلفة، وتوصل إلى نتيجة مفادها أن العلامة المدرسية من الناحية السيكومترية هي عبارة عن قياس للخصائص والقدرات لدى المتعلمين وهي من الناحية البيداغوجية عبارة عن تقييم قصد اخذ قرارات الانتقال أو الرسوب، أما من الناحية الاجتماعية هي عبارة عن تصنيف وفرز للمتعلمين، أما من الناحية السيكولوجية هي مؤشر الصورة الذات.

The article deals with the phenomenon of exams as a process, since its results depend on decisions related to the success, guidance of learners, and diagnosis of their mistakes. It also analyzes exams and how to formulate, correct and interpret them,; It tries to answer questions related to the meaning of the mark in the Algerian school and its various dimensions. And he came to the conclusion that the school grade from the psychometric point of view is a measure of the characteristics and abilities of the learners, and from the pedagogical point of view it is an evaluation of the decisions for success or failing, but from the social point of view it is a classification of the learners, but from the psychological point it is an indicator For self-image
ISSN: 2661-7633

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.