ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحول الرقمي كآلية للتعليم ال...>الوصف

التحول الرقمي كآلية للتعليم الإلكتروني من خلال المنصات التعليمية الرقمية كبديل للتعليم الحضوري أثناء انتشار جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر أساتذة جامعة المدية: منصة موودل "Moodle" أنموذجا: دراسة ميدانية بجامعة يحيى فارس المدية

العنوان بلغة أخرى: Digital Transformation as an E-Learning Mechanism through Digital Educational Platforms as an Alternative to Education through Attendance during a Pandemic of COVID 19 from the Point of View of Al-Medea University Professors: "Moodle Platform" Model: A Field Study at Medea University
المصدر: مجلة أبحاث ودراسات التنمية
الناشر: جامعة محمد البشير الإبراهيمي برج بوعريريج - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير - مخبر الدراسات والبحوث في التنمية الريفية
المؤلف الرئيسي: بضياف، عادل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Beddiaf, Adel
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 337 - 361
ISSN: 2392-5469
رقم MD: 1448605
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم عن بعد | منصات التعليم الإلكتروني | التعليم الحضوري | الخدمات الرقمية | جامعة يحيى فارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول الرقمي | التعليم الإلكتروني | جائحة كوفيد-19 | المنصات الرقمية (منصة موديل) | Digital Transformation | E-Learning | Education through Attendance | COVID-19 Epidemic | Moodle Platform
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى محاولة التعرف على مدى تطور الإدارة الرقمية بالجامعة الجزائرية، خاصة في ظل التوجهات الحديثة للرقمنة والتي تعد كأولوية من أوليات الهيئات الوصية، ومن خلال تسليط الضوء على هذا الموضوع، نسعى إلى الكشف عن مدى اعتماد الجامعة الجزائرية بصفة عامة وجامعة المدية بصفة خاصة على منصات التعليم الإلكتروني كألية للتحول الرقمي من أجل تجاوز الأزمة التعليمة الحاصلة أثناء انتشار جائحة كورونا، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، تم من خلالها إجراء دراسة ميدانية باستعمال استبيان إلكتروني كأداة للدراسة اعد من طرف الباحث، موجه لأساتذة جامعة المدية للكشف عن مدى اعتماد الجامعة على الرقمنة وتحولها إلى هذا النمط من التعليم، وبالضبط المنصات الرقمية مودل (Model) كبديل للتعليم الحضوري. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من خلال استجابات أفراد العينة ومن بينها، أن هناك استجابة مقبولة للتحول الرقمي أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر أساتذة جامعة المدية، كما توصلت النتائج إلى عدم تلقى أساتذة جامعة المدية تكوينات بالقدر الكافي بخصوص استعمال عملية التحول الرقمي، أيضا تبين أن للتحول الرقمي والمنصات الرقمية دورا في تخطي الأزمة التعليمية وتعويض واستمرار التعليم الحضوري خلال فترة الجائحة من وجهة نظر أفراد العينة.

The study aims to try to identify the development of the digital administration at the Algerian University, especially in light of the modern trends of digitization, which is as a priority of the priorities of the will, and by highlighting this issue, we seek to reveal the extent of the Algerian university’s adoption in general and the University of Medea in particular E -learning platforms as a mechanism for digital transformation in order to overcome the educational crisis taking place during the spread of the Corona's pandem Digitization and its transformation into this type of education, and exactly the Model digital platforms as an alternative to urban education.
ISSN: 2392-5469

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.