| LEADER |
04723nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2194326 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|e مؤلف
|a بضياف، عادل
|g Beddiaf, Adel
|9 441373
|
| 245 |
|
|
|a التحول الرقمي كآلية للتعليم الإلكتروني من خلال المنصات التعليمية الرقمية كبديل للتعليم الحضوري أثناء انتشار جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر أساتذة جامعة المدية:
|b منصة موودل "Moodle" أنموذجا: دراسة ميدانية بجامعة يحيى فارس المدية
|
| 246 |
|
|
|a Digital Transformation as an E-Learning Mechanism through Digital Educational Platforms as an Alternative to Education through Attendance during a Pandemic of COVID 19 from the Point of View of Al-Medea University Professors:
|b "Moodle Platform" Model: A Field Study at Medea University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد البشير الإبراهيمي برج بوعريريج - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير - مخبر الدراسات والبحوث في التنمية الريفية
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 337 - 361
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى محاولة التعرف على مدى تطور الإدارة الرقمية بالجامعة الجزائرية، خاصة في ظل التوجهات الحديثة للرقمنة والتي تعد كأولوية من أوليات الهيئات الوصية، ومن خلال تسليط الضوء على هذا الموضوع، نسعى إلى الكشف عن مدى اعتماد الجامعة الجزائرية بصفة عامة وجامعة المدية بصفة خاصة على منصات التعليم الإلكتروني كألية للتحول الرقمي من أجل تجاوز الأزمة التعليمة الحاصلة أثناء انتشار جائحة كورونا، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، تم من خلالها إجراء دراسة ميدانية باستعمال استبيان إلكتروني كأداة للدراسة اعد من طرف الباحث، موجه لأساتذة جامعة المدية للكشف عن مدى اعتماد الجامعة على الرقمنة وتحولها إلى هذا النمط من التعليم، وبالضبط المنصات الرقمية مودل (Model) كبديل للتعليم الحضوري. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من خلال استجابات أفراد العينة ومن بينها، أن هناك استجابة مقبولة للتحول الرقمي أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر أساتذة جامعة المدية، كما توصلت النتائج إلى عدم تلقى أساتذة جامعة المدية تكوينات بالقدر الكافي بخصوص استعمال عملية التحول الرقمي، أيضا تبين أن للتحول الرقمي والمنصات الرقمية دورا في تخطي الأزمة التعليمية وتعويض واستمرار التعليم الحضوري خلال فترة الجائحة من وجهة نظر أفراد العينة.
|b The study aims to try to identify the development of the digital administration at the Algerian University, especially in light of the modern trends of digitization, which is as a priority of the priorities of the will, and by highlighting this issue, we seek to reveal the extent of the Algerian university’s adoption in general and the University of Medea in particular E -learning platforms as a mechanism for digital transformation in order to overcome the educational crisis taking place during the spread of the Corona's pandem Digitization and its transformation into this type of education, and exactly the Model digital platforms as an alternative to urban education.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a منصات التعليم الإلكتروني
|a التعليم الحضوري
|a الخدمات الرقمية
|a جامعة يحيى فارس
|
| 692 |
|
|
|a التحول الرقمي
|a التعليم الإلكتروني
|a جائحة كوفيد-19
|a المنصات الرقمية (منصة موديل)
|b Digital Transformation
|b E-Learning
|b Education through Attendance
|b COVID-19 Epidemic
|b Moodle Platform
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 018
|e Journal of Researches and Studies in Development
|l 002
|m مج10, ع2
|o 2184
|s مجلة أبحاث ودراسات التنمية
|v 010
|x 2392-5469
|
| 856 |
|
|
|u 2184-010-002-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1448605
|d 1448605
|
