ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الوسائل التعليمية في تدريس...>الوصف

دور الوسائل التعليمية في تدريس مادة الدراسات الإسلامية

المصدر: مجلة جامعة مروي التكنولوجية - عبد اللطيف الحمد
الناشر: جامعة عبد اللطيف الحمد التكنولوجية
المؤلف الرئيسي: مكي، عبدالقادر آدم حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 49 - 57
ISSN: 1858-8522
رقم MD: 1448918
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الوسائل التعليمية | مقرر الدراسات الإسلامية | المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائل التعليمية | الدراسات الإسلامية | مروي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور الوسائل التعليمية في تدريس مادة الدراسات الإسلامية من وجهة نظر المعلمين بمحلية مروي الولاية الشمالية، المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو المنهج الوصفي، تكونت عينة الدراسة من (100) معلماً ومعلمة، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية الطبقية، تم تحليل البيانات عن طريق المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والأهمية النسبية واختبار (ت) لعينتين مستقلتين وقد وجدت الدراسة أن دور الوسائل التعليمية في تدريس مادة الدراسات الإسلامية كان مرتفعا، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دور الوسائل التعليمية في تدريس الدراسات الإسلامية من وجهه نظر معلمي مرحلة الأساس بمحلية مروي تعزى لمتغير الجنس، وأخيرا توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج.

This study aimed to identify the role of teaching aids in teaching Islamic studies from the teachers point of view. The method used in this study is the descriptive analytical approach. The sample of the study consisted of (100) male and female teachers. who were chosen through the stratified random sample. Data were analyzed by means of mean. standard deviations. relative importance and (t) test for two independent samples. The study found that the role of teaching aids in teaching Islamic studies was high. and there were no statistically significant differences in the role of educational methods in teaching Islamic studies from the viewpoint of teachers of the basic stage in Meroe locality attributed to the gender variable. and finally the study reached a set of results.
ISSN: 1858-8522

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.