| LEADER |
04758nam a22003257a 4500 |
| 001 |
2195250 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-024-001-028
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العمري، غسان عيسى إبراهيم
|g Al-Omari, Ghassan Issa
|e مؤلف
|9 147500
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of E-Learning on Faculty Members’ Performance:
|b The Mediating Role of Sustainable Development at Police Science Academy in Sharjah
|
| 246 |
|
|
|a أثر التعلم الإلكتروني في أداء أعضاء هيئة التدريس:
|b الدور الوسيط للتنمية المستدامة في أكاديمية العلوم الشرطية بالشارقة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2023
|g كانون الأول
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 552 - 572
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تقييم أثر التعلم الإلكتروني في أداء أعضاء هيئة التدريس من خلال التنمية المستدامة في أكاديمية العلوم الشرطية في الشارقة. تكونت وحدة التحليل من جميع أعضاء هيئة التدريس بدوام كامل وجزئي في أكاديمية العلوم الشرطية في الشارقة. وتم توزيع 33 استبانة بواسطة Google Forms على جميع أعضاء مجتمع الدراسة، وتم استرجاع 30 استبانة. كانت طبيعة الدراسة تفسيرية، وتبنت المنهج الكمي. توصلت الدراسة إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية للتعلم الإلكتروني بأبعاده (الموارد البشرية، البنية التحتية التكنولوجية، المنهاج الإلكتروني، الامتحانات الإلكترونية، التشريعات الإلكترونية، الخصوصية والأمن، الثقافة التنظيمية) في أداء أعضاء هيئة التدريس. ويؤثر التعلم الإلكتروني بأبعاده في التنمية المستدامة. كما يؤثر التعلم الإلكتروني في أداء أعضاء هيئة التدريس من خلال التنمية المستدامة كمتغير وسيط، وكانت الوساطة جزئية.
|b The objective of the research was to assess the influence of electronic education (e-learning) on faculty members’ performance through sustainable development at the Police Science Academy (PSA) in Sharjah. The analysis unit of the study consisted of all full and part-time faculty members at PSA in Sharjah. Thirty-three questionnaires were distributed by Google Forms, and 30 questionnaires were retrieved. The study is explanatory, and it is quantitative in nature. The study revealed that e-learning and its dimensions (human resources, technological infrastructure, electronic curriculum, electronic exam, electronic legislation, privacy and security, and organizational culture) are significantly associated with faculty member performance. E-Learning and its dimensions significantly impact sustainable development. However, E-learning exerts a noteworthy influence on the performance of faculty members, where the concept of sustainable development partially mediates this impact.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التنمية الشاملة
|a الهيئة التعليمية
|a الإمارات
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الإلكتروني
|a أداء أعضاء هيئة التدريس
|a التنمية المستدامة
|a أكاديمية العلوم الشرطية
|a الشارقة
|a الإمارات العربية المتحدة
|b E-Learning
|b Faculty Members’ Performance
|b Sustainable Development
|b Police Science Academy
|b Sharjah
|b UAE
|
| 700 |
|
|
|9 193831
|a بني دومي، فخري عبدالكريم إبراهيم
|e م. مشارك
|g Bani Doumi, Fakhri Abudl Kareem
|
| 700 |
|
|
|a الكساسبة، محمد مفضي عثمان
|g Al-Kasasbeh, Mohammed Mufaddy
|e م. مشارك
|9 160761
|
| 700 |
|
|
|9 228129
|a ربيع، عماد محمد أحمد
|e م. مشارك
|g Rabee, Emad Mohammed Ahmed
|
| 700 |
|
|
|9 114438
|a الزعبي، هيثم محمد موسى
|e م. مشارك
|g Alzoubi, Haitham M.
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 028
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج24, ع1
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 024
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-024-001-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1449523
|d 1449523
|
