ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى ممارسة معلمات الأحياء في...>الوصف

مستوى ممارسة معلمات الأحياء في المرحلة الثانوية للممارسات العلمية والهندسية وفق معايير NGSS

العنوان بلغة أخرى: Level of Practice of High School Biology Teachers in Scientific and Engineering Practices According to NGSS Standards
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: المريخي، مها بنت جار الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Marriki, Maha bint Jara Allah
مؤلفين آخرين: الحربي، عبدالله بن عواد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 112 - 142
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1449966
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تعليم العلوم | الممارسات التعليمية | طرق التدريس | التنمية المهنية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات العلمية والهندسية | معايير NGSS | معلمات الأحياء | Scientific and Engineering Practices | NGSS Standards | Biology Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن مستوى ممارسة معلمات الأحياء في المرحلة الثانوية للممارسات العلمية والهندسية وفق معايير NGSS، ولمعرفة ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، تكون مجتمع البحث من جميع معلمات الأحياء بالمرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة المجمعة بالمملكة العربية السعودية، والبالغ عددهن (۱۹)، ولتحقيق أهداف البحث صممت الباحثة بطاقة ملاحظة، طبقت على عينة من معلمات الأحياء وعددهن (۱۹) معلمات، وتكونت من أربع محاور شملت (۱۸) فقرة، وتم التأكد من صدق وثبات الأداة بالطرق العلمية، وأظهرت نتائج البحث أن: مستوى ممارسة معلمات الأحياء في المرحلة الثانوية للممارسات العلمية والهندسية وفق معايير NGSS جاءت بمستوى ممارسة ضعيفة، حيث حصلت ممارسة طرح الأسئلة وتحديد المشكلات على مستوى ممارسة متوسط بمتوسط حسابي قدره (2.76)، وتطوير واستخدام النماذج جاء بمستوى ممارسة ضعيفة بمتوسط حسابي قدره (2.29)، وتخطيط الاستقصاءات وتنفيذها جاء بمستوى ممارسة ضعيفة بمتوسط حسابي قدره (2.35)، وتحليل البيانات وتفسيرها جاء بمستوى ممارسة ضعيفة بمتوسط حسابي قدره (2.46)، وفي ضوء تلك النتائج قدم البحث العديد من التوصيات والمقترحات أهمها ضرورة توعية المعلمات بالممارسات العلمية والهندسية، بإقامة برامج تدريبية متكاملة لتعريفهم بالممارسات العلمية والهندسية.

The aim of this research was to investigate the level of practice of female biology teachers in the secondary stage in scientific and engineering practices according to NGSS standards. The researcher used a descriptive survey method, and the research community consisted of all biology teachers in the government schools in Al-Majmaah province, totaling 19 teachers. To achieve the research objectives, the researcher designed an observation card, which was applied to a sample of 19 biology teachers and consisted of four axes covering 18 items. The validity and reliability of the tool were ensured using scientific methods. The results of the research showed that the level of practice of female biology teachers in the secondary stage in scientific and engineering practices according to NGSS standards was weak. Asking questions and identifying problems were practiced at a moderate level with an average score of (2.76), while developing and using models had a weak level of practice with an average score of(2.29). Planning and conducting investigations had a weak level of practice with an average score of (2.35), and data analysis and interpretation had a weak level of practice with an average score of(2.46). In light of these results, the research presented several recommendations and proposals, the most important of which is the necessity to educate teachers about scientific and engineering practices by establishing integrated training programs to familiarize them with these practices.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.