ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التعلم...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على التعلم التشاركي في تنمية المفاهيم العقدية لدى طلاب المرحلة المتوسطة متبايني السعات العقلية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Participatory Learning in Developing Belief Concepts of Middle School Students of Varying Mental Capacities
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الفتيخه، عبدالكريم علي محيسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fatikha, Abdul Karim Ali Muhaisin
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: فبراير
الصفحات: 280 - 309
DOI: 10.54643/1951-010-003-009
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1450629
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العقيدة الإسلامية | السلوك الإنساني | صعوبات التعلم | أساليب التفكير | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التشاركي | المفاهيم العقدية | السعات العقلية | المرحلة المتوسطة | Collaborative Learning | Ideological Concepts | Mental Capacities | Middle School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على التعلم التشاركي في تنمية المفاهيم العقدية لدى طلاب المرحلة المتوسطة متبايني السعات العقلية بمنطقة الجوف، ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بإعداد قائمة بالمفاهيم العقدية اللازمة لطلاب الصف الأول المتوسط، ثم قام بإعداد اختبار المفاهيم العقدية في ضوء قائمة المفاهيم التي تم إعدادها، وقام بتطبيقه على عدد (٦٠) طالبا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة وعددها (۳۰) طالبا درست بالطريقة المعتادة، والأخرى تجريبية وعددها (۳۰) درست وفق البرنامج القائم على التعلم التشاركي، وبعد تطبيق اختبار المفاهيم العقدية بعديا تم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العقدية ككل لصالح درجات المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية البرنامج القائم على التعلم التشاركي في تنمية المفاهيم العقدية لدى طلاب الصف الأول المتوسط متباينى السعات العقلية.

The present research aims to verify the effectiveness of the participatory learning program in the development of the nodal concepts of middle school students Mental capacities in Al-Jouf region, and to achieve the research goal, the researcher prepares a list of the nodal concepts necessary for the first medium grade students, and then prepared the test of the nodal concepts in the light of the list of concepts prepared and applied to the number (60) Students, two groups (30) studied 30 students studied, and the other experimental and its number (30) studied, according to the participatory learning program, after applying the test of nodal concepts after To reach statistically at the level of (0.05) between the Mediterranean Degrees of Experimental Group and Group Destinations of the Control Group to test the nodal concepts as a whole in favor of the experimental group degrees, indicating the effectiveness of the program based on Participatory learning in the development of the nodal concepts of first grade students, mental capacity.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.