ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات تطبيق مدارس التنمية المهنية على ضوء بعض النماذج العالمية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالتواب، عبدالتواب عبداللاه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Tawab, Abdel-Tawab Abdellah
مؤلفين آخرين: البنا، أحمد عبدالله الصغير (م. مشارك) , جاد الله، كيرلس سليمان صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 137 - 164
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1451016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدارس التنمية المهنية | نماذج عالمية | Professional Development Schools | International Models
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
LEADER 02951nam a22002417a 4500
001 2196722
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالتواب، عبدالتواب عبداللاه  |g Abdel-Tawab, Abdel-Tawab Abdellah  |e مؤلف  |9 258773 
245 |a متطلبات تطبيق مدارس التنمية المهنية على ضوء بعض النماذج العالمية 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2024  |g يناير 
300 |a 137 - 164 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على الإطار المفاهيمى لمدارس التنمية المهنية وخبرات بعض الدول الأجنبية في مأسسة مدارس التنمية المهنية، وعرض بعض النماذج العالمية المطبقة لمدارس التنمية المهنية متمثلة في أمريكا وإنجلترا وأستراليا والتوصل إلى مقترحات لمتطلبات تطبيق مدارس التنمية المهنية في ضوء بعض النماذج العلمية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة الدراسة وأهدافها، وتم التوصل إلى مقترحات لتطبيق مدارس التنمية المهنية متمثلة في المتطلبات التشريعية، والثقافية، والبشرية.  |b The study aimed to identify the conceptual framework of professional development schools and the experiences of some foreign countries in institutionalizing professional development schools, to present some global models applying professional development schools, represented by America, England, and Australia, and to come up with proposals for the requirements for implementing professional development schools in light of some scientific models. The researcher used the descriptive analytical method as it suits the nature of the study and its objectives. Proposals were reached for implementing professional development schools, including legislative, cultural, and human requirements. 
653 |a المؤسسات التربوية  |a التنمية المهنية  |a إعداد المعلمين 
692 |a مدارس التنمية المهنية  |a نماذج عالمية  |b Professional Development Schools  |b International Models 
700 |a البنا، أحمد عبدالله الصغير  |g Banna, Ahmed Abdullah Alsaghir  |e م. مشارك  |9 83995 
700 |9 426108  |a جاد الله، كيرلس سليمان صالح  |e م. مشارك  |q Jadullah, Cyril Suleiman Saleh 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 001  |m مج40, ع1  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 040  |x 1110-2292 
856 |u 0081-040-001-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1451016  |d 1451016