ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التعلم...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على التعلم الخدمي المدعوم بالمشروعات اللغوية في تنمية مهارات الحياة والعمل وقيم المشاركة المجتمعية لدى معلمي اللغة العربية حديثي التخرج

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Service Learning Program Supported by Linguistic Projects on Developing Life and Career Skills and Community Participation Values of Fresh Graduated Arabic Language Teachers
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، عبدالرحيم فتحي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Abdelrahim Fathy Mohammed
المجلد/العدد: س6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 110 - 185
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1451127
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الخدمي | الرعاية التربوية | اللغة العربية | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الخدمي | المشروعات اللغوية | مهارات الحياة والعمل | المشاركة المجتمعية | المعلمون حديثو التخرج | Service Learning | Linguistic Projects | Life and Career Skills | Community Participation | Fresh Graduated Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي قائم على التعلم الخدمي المدعوم بالمشروعات اللغوية وقياس فاعليته في تنمية بعض مهارات الحياة والعمل وقيم المشاركة المجتمعية لدى معلمي اللغة العربية حديثي التخرج. اعتمد البحث على المنهج التجريبي -من خلال التصميم شبه التجريبي القائم على مجموعة واحدة -باستخدام القياسين القبلي والبعدي، وتكونت العينة من (٣٤) من معلمي اللغة العربية ومعلماتها حديثي التخرج بمدى زمني ثلاث سنوات، ينتسبون إلى (٦) مدارس ثانوية خاصة بمديرية أسيوط التعليمية بجمهورية مصر العربية. خضعت عينة البحث للبرنامج التدريبي المكون من (۱۷) جلسة تدريبية، وتم تطبيق مقياس مهارات الحياة والعمل ومقياس قيم المشاركة المجتمعية -إعداد الباحث -بعد التأكد من صدقهما وثباتهما على عينة البحث قبل تطبيق البرنامج التدريبي وبعد تطبيقه. ولتحليل البيانات تم استخدام اختبار (T) للعينات المرتبطة لمقارنة الفروق بين التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات القياس، كما تم حساب مدى فاعلية البرنامج التدريبي باستخدام معادلة الكسب المعدل Blake. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المعلمين في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارات الحياة والعمل ومقياس قيم المشاركة المجتمعية وأبعادهما الفرعية لصالح القياس البعدي؛ حيث أشارت النتائج إلى ارتفاع متوسطات درجات التطبيق البعدي للمعلمين. كما أشارت نتائج معادلة الكسب المعدل إلى وجود فاعلية مرتفعة للبرنامج في المتغيرات التابعة. وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات؛ أبرزها تجريب التعلم الخدمي ومشروعاته المختلفة في دراسات تربوية عربية متعددة، وعلى متغيرات بحثية وعينات مغايرة.

This work aimed to construct a service learning training program supported by linguistic projects. Measuring of the program effectiveness on developing some of life and career skills and community participation values of fresh graduated Arabic language teachers is another objective. The work adopted experimental approach using semi-experimental design by using pre and post application measurements. The sample was composed of 34 male and female fresh graduated Arabic language teachers (graduated from 2018 to 2020). The teachers belonged to 6 private secondary schools from Assiut educational Directorate, Egypt. The sample attended a 17 session training program. Measurements of life and career skills in addition to community participation values were applied after detecting their stability and validity before and after the training program. For data analysis, T-test was used to compare the differences between the pre and post training program on the measured skills. The range of the program effectiveness was calculated using Blake modified gain equation. The results indicated the presence of statistical significant differences for the averages of teachers scores between the pre and post training for life and career skills in addition to community participation values in favor of the post scores, which showed the highest values. Results from Blake's modified gain equation confirmed the presence of high effectiveness of the program. Based on these results several recommendations were given; mainly examining service learning in several Arabic educational studies on various research objects and samples.
ISSN: 2535-2334

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.