تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على المشروع...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Language Projects in Developing Skills Speaking among Middle School Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: أبو لبن، وجيه المرسي إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Laban, Wajih Elmorsy
مؤلفين آخرين: بدوي، أسماء عمر سعيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع152
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 191 - 222
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1516020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المشروعات اللغوية | تنمية المهارات | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم القائم على المشروعات اللغوية | مهارات التحدث | Language Project-Based Learning | Speaking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الثاني من المرحلة الإعدادية. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري، وبناء اختبار مهارات التحدث وإعداد البرنامج المقترح لذلك الهدف. كما تم استخدام المنهج التجريبي؛ لتعرف فاعلية المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث. وقد تم تطبيق الدراسة على مجموعة بحثية من تلاميذ مدرسة الشهيد سيف النصر الإعدادية وذلك للتطبيق الميداني، وبلغت العينة الأساسية التي أجريت عليها التجربة (٣٦) تلميذا وذلك لتعرف فاعلية استخدام التعلم بالمشروعات في تنمية مهارات التحدث لديهم. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها: فاعلية المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث على مستوى المحاور الفرعية والدرجة الكلية. كما أوصت الدراسة بأهمية تبني المشروعات اللغوية في تنمية المهارات اللغوية ومنها مهارات التحدث.

The goal of the current research is to determine the effectiveness of learning based on linguistic projects in developing speaking skills among first-year middle school students. To achieve this goal, the researchers used the descriptive approach to collect the theoretical framework, build a speaking skills test, and the proposed program. The experimental approach was also used. To know the effectiveness of linguistic projects in developing speaking skills. The study was applied to a research group of students from the Martyr Saif Al-Nasr Preparatory School for field application, and the basic sample on which the experiment was conducted was (36) students in order to determine the effectiveness of using project learning in developing their speaking skills. The study reached many results, including: the effectiveness of linguistic projects in developing speaking skills at the level of sub-topics and the total score. The study also recommended the importance of adopting linguistic projects in developing language skills, including speaking skills.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.