ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > انعكاسات استخدام الوسائل التكن...>الوصف

انعكاسات استخدام الوسائل التكنولوجية على العملية التعليمية من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية بمتوسطة عماري العماري عين بوسيف المدية

العنوان بلغة أخرى: The Repercussions of the Use of Technological Means on the Educational Process from the Point of View of Teachers of Intermediate Education: A Field Study in the Middle School of Amari Al-Ammari, Ain Bousef Medea
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: توات، عدنان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tawat, Adnan
مؤلفين آخرين: الاخضر، جوابي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1451504
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
الوسائل التكنولوجية | المؤسسات التربوية | أعضاء هيئة التدريس | الاستراتيجيات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا | الوسائل التكنولوجية | العملية التعليمية | التعليم المتوسط | Technology | Technological Means | Educational Process | Middle Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على انعكاسات استخدام الوسائل التكنولوجية على العملية التعليمية من وجهة نظر أساتذة المتوسط بولاية المدية، وهذا باستعمال منهج وصفي، وقد تم ذلك باستخدام عينة قصدية قدر حجمها (50) أستاذا من أساتذة التعليم المتوسط، ولأجل ذلك قام الباحث بإعداد استمارة استبيان تهدف في الأساس للوصول إلى معرفة مستوى الصعوبات التي تواجه أساتذة التعليم المتوسط عند استخدام الوسائل التكنولوجية في العملية التعليمية، وتم الاستعانة ببرنامج (spss) في نسخته الـ (24)، وقد توصلنا في هذه الدراسة إلى أهم النتائج التالية: - مستوى الصعوبات التي تواجه أساتذة التعليم المتوسط عند استخدام الوسائل التكنولوجية في العملية التعلمية بدرجة منخفضة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصعوبات التي تواجه أساتذة التعليم المتوسط عند استخدام الوسائل التكنولوجية في العملية التعليمية تعزى لمتغير الخبرة

The study aimed to identify the implications of using technological means on the educational process from the point of view of teachers of intermediate education in the state of Medea, using a descriptive approach. It basically aims to get to know the level of difficulties faced by middle school teachers when using technological means in the educational process, and the (spss) program in its (24th) version was used, and in this study we reached the following most important results: - The level of difficulties faced by middle school teachers when using technological means in the learning process is low. - There are no statistically significant differences in the level of difficulties faced by teachers of intermediate education when using technological means in the educational process due to the variable of experience.
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.