ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة الوجدانية وعلاقتها بال...>الوصف

الكفاءة الوجدانية وعلاقتها بالذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط من خلال ممارسة النشاط البدني الرياضي المدرسي: دراسة ميدانية بولاية تيبازة

العنوان بلغة أخرى: Emotional Competence and its Relationship to Social Intelligence in Middle School Students through Physical Activity: Field study in Tipaza
المصدر: مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
المؤلف الرئيسي: محمد، هدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طياب، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 252 - 264
DOI: 10.33858/0500-012-002-055
ISSN: 2437-0320
رقم MD: 1451769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
الأنشطة الرياضية | الذكاء الانفعالي | المهارات الاجتماعية | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفاءة وجدانية | ذكاء اجتماعي | النشاط البدني الرياضي المدرسي | Emotional Competence | Social Intelligence | School Sports Physical Activity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: موضوع دراستنا علاقة الكفاءة الوجدانية بالذكاء الاجتماعي لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط، (04) مستويات، تبعا للأنشطة الممارسة في حصة التربية البدنية والرياضية (نشاط فردي – نشاط جماعي) والتي بدورها تعمل على تنمية وبلورة شخصية الفرد من جميع النواحي الحركية منها والنفسية والاجتماعية. فتهدف الدراسة للكشف عن وجود علاقة بين متغيري الكفاءة الوجدانية والذكاء الاجتماعي لدى التلاميذ، من خلال ممارسة هذه الأنشطة، وكذا معرفة درجة هذين المتغيرين لديهم، بالإضافة إلى السعي لمعرفة ما إذا كان هناك فروق في هذين المتغيرين حسب متغير الجنس لديهم. واتبعنا المنهج الوصفي الارتباطي المناسب للدراسة، واعتمدنا على مقياسي الكفاءة الوجدانية والذكاء الاجتماعي، وبرنامج spss لاستخراج النتائج. تم اختيار عينة بطريقة عشوائية قدرت بـــــ:64 تلميذ (ة) أي 16 تلميذ من كل مستوى، ما يقابله نسبة %10.66 من مجموع التلاميذ .(600) وقد توصلنا إلى أن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين الكفاءة الوجدانية والذكاء الاجتماعي ومستوى مقبول للكفاءة الوجدانية والذكاء الاجتماعي لديهم، كما أنه ليس هناك فروق في مستويات هذين المتغيرين حسب متغير الجنس.

The subject of our study is the relationship of emotional competence to social intelligence in a sample of middle school students, (04) levels, depending on the activities exercised in the physical and sports education class (individual activity- collective activity), which in turn works to develop and crystallize the personality of the individual in all aspects of motor, psychological and social. The aim of the study is to detect a relationship between the variables of emotional competence and social intelligence in students, through the practice of these activities, as well as to know the degree of these two variables, in addition to seeking to see if there are differences in these variables according to their gender variable. We followed the appropriate correlation descriptive approach to the study, and relied on the measures of emotional competence and social intelligence, and the spss program to extract results. A random sample was selected at an estimated rate of 64 pupils, or 16 pupils from each level, corresponding to 10.66c/o of the total pupils (600). We have found that there is a positive correlation between emotional competence and social intelligence and an acceptable level of emotional competence and social intelligence, and there are no differences in the levels of these two variables depending on the gender variable.
ISSN: 2437-0320

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.