درجة معرفة معلمي التربية الخاصة ومعلمي الصفوف العادية باستراتيجية الدمج العشرية لذوي الإعاقة في مدارس محافظة الزرقاء الحكومية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Knowledge of Special and Regular Education Teachers of the Ten-Years Inclusion Strategy for People with Disabilities in Public Schools of Zarqa Government |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عودة، هداء يوسف أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Odeh, Hidaa Youssef Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | الحياري، غالب محمد محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 1452014 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| LEADER | 01883nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1569155 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 769308 |a عودة، هداء يوسف أحمد |e مؤلف |g Odeh, Hidaa Youssef Ahmed | ||
| 245 | |a درجة معرفة معلمي التربية الخاصة ومعلمي الصفوف العادية باستراتيجية الدمج العشرية لذوي الإعاقة في مدارس محافظة الزرقاء الحكومية | ||
| 246 | |a The Degree of Knowledge of Special and Regular Education Teachers of the Ten-Years Inclusion Strategy for People with Disabilities in Public Schools of Zarqa Government | ||
| 260 | |a الزرقاء |c 2023 | ||
| 300 | |a 1 - 121 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الهاشمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 1162 | ||
| 653 | |a التعليم الدامج |a الاستراتيجية العشرية |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a معلمو التربية الخاصة |a المدارس الحكومية | ||
| 700 | |a الحياري، غالب محمد محمود |g Alhiary, Ghaleb Mohammad |e مشرف |9 444209 | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1162-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1162-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1162-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1162-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1162-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1162-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1162-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1162-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1162-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1162-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-006-015-1162-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1452014 |d 1452014 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى قبول معلمي المدارس العادية للاستراتيجية العشرية للتعليم الدامج
بواسطة: الفقهاء، أروى محمد عيسى منشور: (2023) -
المعوقات التي تواجه تطبيق سياسة دمج ذوي الاعاقة في المدارس الحكومية الاساسية في محافظة جرش من وجهة نظر المديوين والمعلمين
بواسطة: الحمود، فرات عبدالكريم منشور: (2018) -
واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة في الحضانات في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المديرات ومقدمات الرعاية
بواسطة: الغويري، روان صالح خلف منشور: (2022) -
الاحتراق النفسي لمعلمي المدارس الأساسية الحكومية الناتج عن دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الصفوف العادية
بواسطة: عواد، يوسف ذياب منشور: (2010) -
اتجاهات مديري ومعلمي المدارس العادية الحكومية للمرحلة الأساسية نحو دمج المعاقين في مدارس محافظة عجلون
بواسطة: العمري، محمد أحمد شحاده منشور: (2015)
