| LEADER |
05281nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2198437 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-015-044-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 769819
|a سعادة، منال عبدالله
|e مؤلف
|g Saadeh, Manal Abdallah
|
| 245 |
|
|
|a السمات الشخصية لدى المرشدين التربويين العاملين في المدارس الحكومية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لديهم في محافظتي سلفيت ورام الله والبيرة
|
| 246 |
|
|
|a Personal Traits of Educational Counselors Working in Public Schools and their Relations with Self-Efficacy in the Governorates of Salfit and Ramallah and Al-Bireh
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأهداف: الكشف عن العلاقة بين بعض السمات الشخصية، والكفاءة الذاتية للمرشدين التربويين في محافظات الضفة الغربية، إضافة إلى تقصي الفروق في متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لكل من السمات الشخصية، والكفاءة الذاتية باختلاف متغيري: (الجنس، سنوات الخدمة). المنهجية: استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي- الارتباطي، واختيرت عينة متيسرة قوامها (126) مرشدا ومرشدة، وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي المتوسط الحسابي لمجال العصابية (3.2)، ولمجال الانبساطية (4.07)، ولمجال الانفتاح على الآخر (3.77)، وجميعها بتقدير مرتفع، كما أن المتوسط الحسابي للكفاءة الذاتية بلغ (3.90). النتائج: أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط طردية ودالة إحصائيا بين السمات الشخصية، والكفاءة الذاتية، وبينت النتائج عدم وجود فروق في أي من السمات الشخصية، والكفاءة الذاتية لدى المرشدين التربويين تعزى لمتغيري: (الجنس، وسنوات الخدمة)، الخلاصة: أوصت الدراسة بتوجيه الجهود نحو تعزيز السمات الشخصية وتطوير مهارات التفكير الإيجابي لدى المرشد التربوي، ما يسهم في زيادة الكفاءة الذاتية لديهم، إضافة إلى تطوير القدرة على وضع الأهداف الشخصية، والمهنية، ووضع خطط لتحقيقها بشكل ناجح، وتشجيع المرشدين التربويين على التعامل بإيجابية مع الظروف الراهنة.
|b Objectives: The current study aims to investigate the relation between personality traits and self-efficacy among educational counselors in the West Bank provinces. Additionally, it aims to examine the differences in the mean scores of personality traits and self-efficacy among the study sample based on the variables of gender and years of service. Methodology: The study uses the descriptive-relational approach on an available sample of 126 male and female counselors. The results show that the arithmetic mean for the domain of neuroticism is 3.2, for the domain of extroversion is 4.07, and for the domain of openness to others is 3.77, all with a high rating. The average score for the study sample on the self-efficacy scale is 3.90, suggesting a high level of self-efficacy. Results: The results also show a statistically significant relation between personality traits and self-efficacy from the perspective of the study sample, while there are no significant differences in personality traits and self-efficacy among educational counselors due to gender or years of service Conclusion: The study recommends focusing on enhancing personality traits, developing positive thinking skills, and encouraging counselors to set personal and professional goals and plans to achieve them successfully. It also recommends promoting a positive attitude among educational counselors in dealing with current circumstances.
|
| 653 |
|
|
|a علم نفس الشخصية
|a الإرشاد التربوي
|a العملية التربوية
|a المدارس الحكومية
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a السمات الشخصية
|a الكفاءة الذاتية
|a المرشد التربوي
|b Personality Traits
|b Self-Efficacy
|b Educational Counselor
|
| 700 |
|
|
|a شاهين، محمد أحمد
|g Shaheen, Mohammed Ahmed
|e م. مشارك
|9 244813
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 013
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 044
|m مج15, ع44
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 015
|x 2307-4647
|
| 856 |
|
|
|u 1182-015-044-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1452970
|d 1452970
|
