Developing Preparatory Stage Pupils' Fluency in Writing through Using a SCAMPER Strategy-Based Program
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Ali, Mohamed Abdel-Wahid (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Ahmed, Abeer Ali (Co-Author) , Mahmoud, Ahmed Ezzat (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 32 - 56 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1453074 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
SCAMPER Strategy | Creative Writing | Writing Fluency | EFL
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على استخدام استراتيجية SCAMPER في تنمية مهارة الطلاقة في الكتابة كونها احدى المهارات الفرعية للكتابة الإبداعية. وقد أجريت الدراسة على ۲۸ طالبة من تلميذات الصف الأول الإعدادي كونهم يمثلون هذه الفئة من الطالبات. وقد تكونت أداة الدراسة من اختبار قبلي بعدى المهارة الطلاقة في للكتابة لطالبات الصف الأول الإعدادي. وقد قام الباحث بتطبيق البرنامج لمدة عشرة أسابيع. وقد عولجت البيانات التي تم جمعها عن طريق اختبار الطلاقة في الكتابة باستخدام اختبار-ت. وقد أظهرت نتائج الدراسة-بعد تطبيق البرنامج المقترح-بتحقيق مجموعة البحث مستوى أعلى في التطبيق البعدي لامتحان الطلاقة في الكتابة عن التطبيق القبلي. وقد أكدت النتائج-بعد معالجتها إحصائيا-فعالية البرنامج القائم على استراتيجية SCAMPER في تنمية مهارة الطلاقة في الكتابة لتلميذات الصف الأول الإعدادي. The current study aimed at investigating the effectiveness of using a SCAMPER strategy-based program to develop preparatory-one female pupils' fluency in writing. The researcher used the quasi-experimental design with one group that contains 28 girls from El-Wleediah Prep Female School, Assiut Directorate. The instrument of the study included a fluency in writing test. The researcher dealt with the collected data statistically using t-test. Results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the participants in the pre and post administration concerning fluency in writing favoring the post administration. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of a Differentiated Instruction-Based Program for Developing English Writing Fluency among Preparatory Schoolers
بواسطة: Al-Hadi, Taher Mohammad منشور: (2024) -
The Effectiveness of Scamper’s Strategy in Developing EFL Creative Writing Fluency Skills among Preparatory Stage Pupils
بواسطة: الشريف، نبيلة يوسف إبراهيم منشور: (2023) -
The Effectiveness of a Successful Intelligence-Based Program for Developing English Writing Skills and Attitudes towards Writing among Preparatory Schoolers
بواسطة: Al-Hadi, Taher Mohammad منشور: (2024) -
Effectiveness of a Program Based on Connectivism Theory in Developing EFL Writing Performance Skills of Preparatory Stage Pupils
بواسطة: Gergis, Sally Atef Fawzi منشور: (2020) -
Using Engagement-Based Activities to Enhance EFL Preparatory Stage Student's Writing Skills and Motivation
بواسطة: Abdelhady, Bassant Ahmed منشور: (2023)
