| LEADER |
05010nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2198579 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 769900
|a مرسي، عدلي عبدالغني عبدالحليم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الرضا الوظيفي في تحقيق التميز الإداري بمدارس التعليم الثانوي الفني في محافظة الفيوم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 386 - 423
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى طرح مقترحات لتفعيل دور الرضا الوظيفي لتحقيق التميز الإداري بمدارس التعليم الفني بمحافظة الفيوم وتم استخدام المنهج الوصفي لوصف وعرض إطار نظري يتضمن ماهية الرضا الوظيفي والتميز الإدارى، تم استخدام استبانة كأداة من أدوات المنهج الوصفي بهدف الوقوف على واقع الرضا الوظيفي بأبعاده (التنمية المهنية -العلاقات الإنسانية-الحوافز المادية والمعنوية)، وتم التطبيق على عينة قوامها (400) من الوكلاء، والمعلمين. وأظهرت نتائج البحث أن الرضا الوظيفي يعتبر أهم المحددات الأساسية للتميز الإداري، ويمثل القوة الخفية التي تضمن استمرار وتحسين وتنمية التعليم الثانوي الفني ويعتبر حجر الزاوية في تنمية قدرات الأفراد وتوجيههم نحو التميز والإبداع، كما أتضح أيضا أن أفراد عينة الدراسة الميدانية يوافقون على تحقيق الرضا الوظيفي بأبعاده الثلاثة (التنمية المهنية للمعلم، العلاقات الإنسانية، والحوافز المادية والمعنوية) بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي على الترتيب (2.47، 2.69، 2.34) وهذه درجة مرتفعة لأن المتوسط الحسابي تقع في الفئة (2.34 -3) ولكى يتم تحقيق أعلى درجة من الرضا الوظيفي والتميز الإداري بالتعليم الفني بمحافظة الفيوم ثم طرح عدة مقترحات لتفعيل دور الرضا الوظيفي.
|b The research aims to put forward proposals to activate the role of job satisfaction to achieve administrative excellence in technical education schools in Fayoum Governorate. The descriptive approach was used to describe and display a theoretical framework that includes the nature of job satisfaction and administrative excellence. Human relations- material and moral incentives), and it was applied to a sample of (400) teachers. The results of the research showed that job satisfaction is considered the most important basic determinant of administrative excellence, and it represents the hidden force that guarantees the continuity, improvement and development of technical secondary education and is considered the cornerstone in developing the capabilities of individuals and directing them towards excellence and creativity. It also became clear that the field study sample individuals agree to achieve job satisfaction in its three dimensions (professional development of the teacher, human relations, and material and moral incentives) with a high degree, with an arithmetic mean, respectively (2.47, 2.69, 2.34), and this is a high degree because the arithmetic mean falls in the category (2.34). 3) In order to achieve the highest degree of job satisfaction and administrative excellence in technical education in Fayoum Governorate, several proposals were put forward to activate the role of job satisfaction.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a التعليم الثانوي الفني
|a الأداء الوظيفي
|a التفوق الإداري
|
| 692 |
|
|
|a الرضا الوظيفي
|a التميز الإداري
|b Job Satisfaction
|b Administrative Excellence
|
| 700 |
|
|
|a مخلوف، سميحة علي محمد
|g Makhlof, Samiha Ali Mohamed
|e مشرف
|9 312961
|
| 700 |
|
|
|9 407817
|a عبدالتواب، محمود عبدالتواب
|e مشرف
|g Abdel-Tawab, Mahmoud Abdel-Tawab
|
| 700 |
|
|
|a فايد، عبدالستار محروس عبدالستار
|g Fayed, Abdulsattar Mahrous Abdulsattar
|e مشرف
|9 568742
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 009
|m ع17, ج9
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 017
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-017-009-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1453110
|d 1453110
|
