ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائ...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج سامر"SAMR" في تنمية مهارات التدريس الإبداعي الرقمية وقابلية الاستخدام لدى معلمي العلوم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Training Program Based on the SAMR Model in Developing Digital Creative Teaching Skills and Usability for Science Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفار، شادي محمد الدسوقي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Far, Shady Mohammad El-Desouky
المجلد/العدد: مج89, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1496 - 1536
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1453152
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس الإبداعي الرقمي | المهارات التدريسية | معلمو العلوم | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | نموذج سامر | مهارات التدريس الإبداعي | قابلية الاستخدام | Training Program | SAMR Model | Creative Teaching Skills | Usability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج سامر (SAMR)، والكشف عن فاعليته في تنمية مهارات التدريس الإبداعي الرقمية، وقابلية الاستخدام لدى معلمي العلوم، واستخدم البحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للكشف عن ذلك، واشتملت عينة البحث على (٥٦) معلما ومعلمة من معلمي العلوم بالدبلوم العام للتربية "مركز التأهيل التربوي بطنطا" للعام الجامعي (۲۰۲۲/۲۰۲۳م)، وتمثلت أداتا البحث في بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي الرقمية، ومقياس قابلية الاستخدام لبيئة التدريس الإبداعية الرقمية لدى معلمي العلوم، وتوصل البحث لعدد من النتائج أهمها: فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج سامر (SAMR) في تنمية مهارات التدريس الإبداعي الرقمية وقابلية الاستخدام لدى معلمي العلوم، وأوصى البحث بضرورة العمل على تبنى النماذج التدريبية المقترحة القائمة على المدخل التقني، في تنمية مهارات التدريس الإبداعي الرقمية وقابلية الاستخدام لدى معلمي العلوم.

The current research aims to develop a proposed training program based on the SAMR model and investigate its effectiveness in developing digital creative teaching skills and usability for science teachers. The research employed an experimental approach with a quasi-experimental design to achieve this goal. The research sample included 56 male and female science teachers from the General Diploma in Education program at the Educational Rehabilitation Center in Tanta for the academic year (2022/2023). The research tools included an observation card for digital creative teaching skills and a scale for the usability of the digital creative teaching environment for science teachers. The research yielded several results, the most important of which is the effectiveness of the proposed training program based on the SAMR model in developing digital creative teaching skills and usability for science teachers. The research recommended the adoption of training models based on technological approaches to enhance the development of digital creative teaching skills and usability for science teachers.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.