| LEADER |
04171nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2198620 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الفار، شادي محمد الدسوقي
|g El-Far, Shady Mohammad El-Desouky
|e مؤلف
|9 616375
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج سامر"SAMR" في تنمية مهارات التدريس الإبداعي الرقمية وقابلية الاستخدام لدى معلمي العلوم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Training Program Based on the SAMR Model in Developing Digital Creative Teaching Skills and Usability for Science Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1496 - 1536
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج سامر (SAMR)، والكشف عن فاعليته في تنمية مهارات التدريس الإبداعي الرقمية، وقابلية الاستخدام لدى معلمي العلوم، واستخدم البحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للكشف عن ذلك، واشتملت عينة البحث على (٥٦) معلما ومعلمة من معلمي العلوم بالدبلوم العام للتربية "مركز التأهيل التربوي بطنطا" للعام الجامعي (۲۰۲۲/۲۰۲۳م)، وتمثلت أداتا البحث في بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي الرقمية، ومقياس قابلية الاستخدام لبيئة التدريس الإبداعية الرقمية لدى معلمي العلوم، وتوصل البحث لعدد من النتائج أهمها: فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج سامر (SAMR) في تنمية مهارات التدريس الإبداعي الرقمية وقابلية الاستخدام لدى معلمي العلوم، وأوصى البحث بضرورة العمل على تبنى النماذج التدريبية المقترحة القائمة على المدخل التقني، في تنمية مهارات التدريس الإبداعي الرقمية وقابلية الاستخدام لدى معلمي العلوم.
|b The current research aims to develop a proposed training program based on the SAMR model and investigate its effectiveness in developing digital creative teaching skills and usability for science teachers. The research employed an experimental approach with a quasi-experimental design to achieve this goal. The research sample included 56 male and female science teachers from the General Diploma in Education program at the Educational Rehabilitation Center in Tanta for the academic year (2022/2023). The research tools included an observation card for digital creative teaching skills and a scale for the usability of the digital creative teaching environment for science teachers. The research yielded several results, the most important of which is the effectiveness of the proposed training program based on the SAMR model in developing digital creative teaching skills and usability for science teachers. The research recommended the adoption of training models based on technological approaches to enhance the development of digital creative teaching skills and usability for science teachers.
|
| 653 |
|
|
|a التدريس الإبداعي الرقمي
|a المهارات التدريسية
|a معلمو العلوم
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج التدريبي
|a نموذج سامر
|a مهارات التدريس الإبداعي
|a قابلية الاستخدام
|b Training Program
|b SAMR Model
|b Creative Teaching Skills
|b Usability
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 049
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 001
|m مج89, ع1
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 089
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-089-001-049.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1453152
|d 1453152
|
