ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الشبكات الاجتماعية...>الوصف

أثر استخدام الشبكات الاجتماعية في تنمية المفاهيم المرتبطة باستراتيجيات التدريس المعتمدة على التعليم الإلكتروني لدى معلمي التربية الموسيقية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Social Networks in Developing the Concepts of Elearning Teaching Strategies Music Education Teachers
المصدر: مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي
المؤلف الرئيسي: حسن، بدرية حسن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Badria Hassan Ali
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 63 - 88
ISSN: 2636-2899
رقم MD: 1453317
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التربية الموسيقية | الشبكات الاجتماعية | المناقشة الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشبكات الاجتماعية | استراتيجيات التدريس الإلكترونية | معلمي التربية الموسيقية | Social Networks | Electronic Teaching Strategies | Music Education Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على اثر استخدام الشبكات الاجتماعية في تنمية المفاهيم المرتبطة باستراتيجيات التدريس المعتمدة على التعليم الإلكتروني لدى معلمي التربية الموسيقية، حيث تم استخدم المنهج شبه التجريبي وقد اختير التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة عن طريق القياس القبلي والبعدي وذلك لملائمة طبيعة البحث الحالي، حيث لوحظ أداء مجموعة البحث قبل وبعد تطبيق المتغير التجريبي ثم تم قياس مقدار التغير الذي حدث، وضم البحث مجموعة من معلمي التربية الموسيقية، بمحافظة قنا، وبلغ عددهم (۳۰) معلم ومعلمة، وجاءت نتائج البحث لتوضح وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (معلمي التربية الموسيقية) في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح القياس البعدي ، كذلك وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (معلمي التربية الموسيقية) في القياسين البعدي الأول والبعدي الثاني (التتبعي) للاختبار التحصيلي. وجاءت اهم التوصيات ضرورة الاهتمام بتنمية استراتيجيات التدريس المعتمدة على التعليم الإلكتروني لدى معلمي التربية الموسيقية ومساعدة معلمي التربية الموسيقية الى توجيه اتجاهاتهم الى استخدام استراتيجيات التدريس المعتمدة على التعلم الإلكتروني، التدريب المستمر لصقل قدرات معلمي التربية الموسيقية لاستخدام استراتيجيات التدريس المعتمدة على التعلم الإلكتروني بما يحقق أكبر قدر من الاستفادة منه في خدمة أهداف العملية التعليمية.

The aim of this research is to identify the effect of using social networks in developing the concepts of e-learning teaching strategies for music education teachers. The semi-experimental approach of one group design was employed as it suits the nature of the current research. The performance of the research group was observed before and after the application of the independent variable, then the amount of change that occurred was measured. The research included a group of music education teachers in Qena governorate whose number reached (30) teachers and supervisors. The results of the research were: There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group (music education teachers) in the pre and post measurements of the achievement test in favor of the post measurement. There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group (music education teachers) in the first and second (follow-up) administration of the achievement test. The research recommended that attention should be paid to developing teaching strategies based on e-learning for music education teachers, helping music education teachers to utilize el-learning teaching strategies, and presenting follow-up training to refine the skills of music education teachers to use e-learning teaching strategies to achieve the greatest benefit from it in serving the objectives of the educational process.
ISSN: 2636-2899

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.