| LEADER |
03944nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2199283 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-017-001-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a قرميط، مخلوف
|g Guermit, Makhlouf
|e مؤلف
|9 653010
|
| 245 |
|
|
|a مدى استخدام معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي لاستراتيجية التعلم التعاوني:
|b دراسة استكشافية ببعض ابتدائيات ولاية الأغواط
|
| 246 |
|
|
|a The Extent to which French Teachers Used the Fifth Year of the Cooperative Learning Strategy:
|b An Exploratory Study on some Primary Schools at Laghouat State
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2024
|g فيفري
|
| 300 |
|
|
|a 132 - 145
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استكشاف واقع استخدام استراتيجية التعلم التعاوني من طرف معلمي اللغة الفرنسية في السنة الخامسة ابتدائي، وما إذا كانت هناك فروق في استخدامها تعزى لمتغير الجنس والأقدمية وأهم المعوقات التي تواجههم، ولتحقيق أغراض الدراسة تم تصميم استبانة مؤلفة من ثلاثة محاور، تم التحقق من دلالات صدقها وثباتها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. تم تطبيقها على عينة مختارة عشوائيا مكونة من (150) معلما ومعلمة على مستوى (96) مدرسة بولاية الأغواط للعام الدراسي 2018-2019. لتكشف لنا نتائجها عن عدم استخدام استراتيجية التعلم التعاوني بانتظام من طرف معلمي اللغة الفرنسية في السنة خامسة ابتدائي لوجود العديد من المعوقات تحول دون ذلك. كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق بين الجنسين في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني، بينما توجد فروق باختلاف الأقدمية.
|b The study aimed at exploring the reality of using a cooperative learning strategy by French language teachers in the primary school 5th stream; and whether there are differences in its use according to the gender and expertise and the most important difficulties facing them. To achieve the purposes of the study a questionnaire consisting of three axes was designed, and was applied on a randomly selected sample consisting of (150) male and female teachers from (96) schools in the state of Laghouat for the academic year 2018-2019. The results indicated that there is no use of the cooperative learning strategy by French language teachers due to many obstacles. In addition, the study showed that there are no differences between the sexes in the use of cooperative learning strategy, while there are differences in accordance to seniority.
|
| 653 |
|
|
|a اللغات الأجنبية
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعليم التعاوني
|a معلمو اللغة الفرنسية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم التعاوني
|a معلم اللغة الفرنسية
|a المرحلة الابتدائية
|b Cooperative Learning
|b French Language Teacher
|b Elementary School
|
| 700 |
|
|
|a بوشلالق، نادیة
|g Bouchellaleg, Nadia
|e م. مشارك
|9 677250
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 001
|m مج17, ع1
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 017
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-017-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1453854
|d 1453854
|
