ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المصطلح العلمي في كتاب اللغة ا...>الوصف

المصطلح العلمي في كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي: واقعه التعليمي ودوره البيداغوجي: دراسة وصفية تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Scientific Term in the Arabic Language Book for the Fifth Year of Elementary: Its Educational Reality and its Pedagogical Role: A Descriptive and Analytical Study
المصدر: مجلة قراءات
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية الآداب واللغات - مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناهجها
المؤلف الرئيسي: العايش، إيمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طواهري، صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 517 - 537
DOI: 10.37136/1969-015-001-032
ISSN: 1112-9468
رقم MD: 1454535
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الكتب المدرسية | المصطلحات المترجمة | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المصطلح العلمي | واقعه التعليمي | دوره البيداغوجي | كتاب اللغة العربية | السنة الخامسة ابتدائي | Scientific Terms | Its Educational Reality | Pedagogical Role | Arabic Language Book | Fifth Year Elementary
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعالج هذه الورقة البحثية دور المصطلح العلمي، إذ يعد المصطلح العلمي أساس المعرفة وركيزتها، وللكشف عن دوره في العملية التعليمية ارتأينا لتحليل المصطلحات العلمية الواردة في كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي، لتبيان واقعها التعليمي ودورها في تطوير التعليم الجزائري، ومن النتائج المتوصل إليها مشكلات في توظيف المصطلحات العلمية بكثرة في الكتاب المدرسي، وغموض مفاهيمها، وعدم توافقها وقدرات المتعلمين على الاستيعاب للكم الهائل منها، ثم قمنا بتقديم مجموعة من الاقتراحات محاولة منا لمعالجة هذه المشكلات ومنه تطوير التحصيل العلمي للمتعلمين والنهوض بالتعليم الجزائري.

These research paper treats to analyzed the scientific term in the Arabic book for the fifth year of elementary, to demonstrate its educational reality and role in the development of Algerian education system , as one result among the findings of this study is the problems of the use of scientific terms in the school books ;such as the ambiguity of its concepts, as well its incompatibility with the ability of learners to assimilate its.
ISSN: 1112-9468

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.