فعل الترجمة بين المرامزة والتأويل: قراءة للترجمة الفارسية لعناوين الروايات العربية

العنوان بلغة أخرى:	The Act of Translating between Literal Translation and Interpretive Translation: Reading of the Persian Translation of the Titles of Arabic Novels
المصدر:	مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر:	جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي:	أعرجي، فاطمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Aaraji, Fatemah
المجلد/العدد:	مج63, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	166 - 183
ISSN:	0552-265X
رقم MD:	1455066
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	عمليات الترجمة \| الترجمة التأويلية \| الروايات العربية \| الدراسات اللسانية
كلمات المؤلف المفتاحية:	تعدد المعاني \| المرامزة والتأويل \| السياق المعرفي \| الفاعل المتلقي \| عتبة النص \| الاختلاف \| Multiple Meanings \| Literal and Interpretation \| Context of Knowledge \| Recipient Actor \| Text \| Difference
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01473nam a22002177a 4500
001	2200416
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 463765 \|a أعرجي، فاطمة \|e مؤلف \|g Aaraji, Fatemah
245		\|a فعل الترجمة بين المرامزة والتأويل: \|b قراءة للترجمة الفارسية لعناوين الروايات العربية
246		\|a The Act of Translating between Literal Translation and Interpretive Translation: \|b Reading of the Persian Translation of the Titles of Arabic Novels
260		\|b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد \|c 2024
300		\|a 166 - 183
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a عمليات الترجمة \|a الترجمة التأويلية \|a الروايات العربية \|a الدراسات اللسانية
692		\|a تعدد المعاني \|a المرامزة والتأويل \|a السياق المعرفي \|a الفاعل المتلقي \|a عتبة النص \|a الاختلاف \|b Multiple Meanings \|b Literal and Interpretation \|b Context of Knowledge \|b Recipient Actor \|b Text \|b Difference
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 009 \|e Alustath Journal for Human and Social Sciences \|f Al-ustād̲ \|l 001 \|m مج63, ع1 \|o 0127 \|s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية \|v 063 \|x 0552-265X
856		\|u 0127-063-001-009.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1455066 \|d 1455066