LEADER |
02422nam a2200205 4500 |
001 |
2200448 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b ليبيا
|
100 |
|
|
|9 494694
|a الرمالي، حنان عمر بشير
|e مؤلف
|g Al Ramaly, Hanan Omar Besher
|
245 |
|
|
|a أهمية استخدام استراتيجية العصف الذهني في التدريس
|
260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|c 2024
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 559 - 569
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e تناول البحث أهمية استخدام التدريس بالعصف الذهني كاستراتيجية يمكن أن تكون أكثر فاعلية في تعليم التلاميذ، وما تمنحه هذه الطريقة من ميزة في تنمية موهبتهم المعرفية والتحصيلية، وكذلك توضيح أدوار المعلمين في استراتيجية العصف الذهني. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهوم الاستراتيجية، العصف الذهني، والتدريس. وللتحقق من غرض البحث الحالي استعرض لمحة تاريخية عن استراتيجية العصف الذهني، أهميتها، مبادئها، خصائصها، أهدافها، خطوات تدريسها، أدوار المعلمين بها، مزاياها، معوقاتها. مختتمًا بعرض مجموعة من التوصيات التي أشارت إلى ضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجية العصف الذهني في التدريس لجميع المراحل الدراسية، لما لها من أهمية في الرفع من مستوى التحصيل الدراسي، ولأنها تعتمد على عصف أذهان الطلاب لتوليد الأفكار حول المشكلات التي تعترض حياتهم العلمية والعملية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a استراتيجية العصف الذهني
|a المشكلات العلمية
|a التحصيل الدراسي
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 041
|l 024
|m ع24
|o 1568
|s مجلة التربوي
|t Educational Journal
|v 000
|x 2011-421X
|
856 |
|
|
|u 1568-000-024-041.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1455089
|d 1455089
|