ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استعمال الأساليب الإلكترون...>الوصف

مدى استعمال الأساليب الإلكترونية عند معلمي اللغة العربية ومعلماتها في المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the Use of Electronic Methods among Arabic Language Teachers in Primary School
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: الفياض، تماضر حميد مهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fayadh, Tamadhur Hameed Mahdi
المجلد/العدد: مج63, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 234 - 257
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1455100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعليم الرقمي | الأساليب التعليمية | معلمو المدارس | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأساليب الإلكترونية | معلمي اللغة العربية | المدارس الابتدائية | Electronic Methods | Arabic Language Teachers | Elementary Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف مدى استعمال الأساليب الإلكترونية عند معلمي اللغة العربية ومعلماتها في المرحلة الابتدائية وقد اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي تألف مجتمع هذا البحث من معلمي اللغة العربية ومعلماتها للمرحلة الابتدائية، ومشرفي اللغة العربية ومشرفاتها في المدارس الابتدائية في المديريات التربية في محافظة بغداد وقد تألف المجتمع من (9403) معلما ومعلمة، ومشرفا ومشرفة وبلغت عينة البحث من (300) معلم ومعلمة للغة العربية اعتمدت الباحثة الاستبانة أداة لبحثها واستخرجت لها الخصائص السيكومترية وأسفرت النتائج عن الآتي: ضعف أو قلة استعمال معلمي اللغة العربية ومعلماتها في المدارس الابتدائية للأساليب التكنولوجية في التدريس، وقد أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات واقترحت عددا من المقترحات.

The research aimed to know the extent of the use of electronic methods among teachers of the Arabic language in the primary stage. The researcher adopted the descriptive approach. The community of this research consisted of teachers of the Arabic language and its teachers in the primary stage, and supervisors of the Arabic language in primary schools in the education directorates in Baghdad Governorate. The community consisted of (9403) male and female teachers, male and female supervisors, and the research sample consisted of (300) male and female teachers of the Arabic language. the researcher adopted the questionnaire as a tool for her research and extracted its psychometric properties. The results resulted in the following: Weakness or lack of use by Arabic language teachers in primary schools of technological methods in teaching. The researcher recommended a set of Recommendations A number of proposals were proposed.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.