ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام استراتيجية التعلي...>الوصف

واقع استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس مقرر "لغتي الجميلة" من وجهة نظر معلمي ومشرفي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية

العنوان المترجم: The Reality of Using Differentiated Learning Strategy in Teaching My Beautiful Language Course from The Point of View of Arabic Language Teachers at The Primary Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العطوي، سعد سليمان مهدي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 327 - 372
DOI: 10.21608/MFES.2018.105415
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 911734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | طرق التدريس | معلمو اللغة العربية | مدرسو اللغة العربية | اللغة العربية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

349

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن واقع استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس مقرر (لغتي الجميلة) من وجهة نظر معلمي ومشرفي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبيان، وتم تطبيقها على عينة مكونه من (77) معلم ومشرف من المعلمين والمشرفين التابعين للإدارة العامة للتربية والتعليم بمدينة تبوك. وأكدت الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تكرارات استجابات العينة فيما يتعلق بالمؤهل الدراسي حول واقع استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس مقرر (لغتي الجميلة) لدي مشرفي ومعلمي اللغة العربية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تكرارات استجابات العينة فيما يتعلق بسنوات الخبرة حول واقع استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس مقرر (لغتي الجميلة) تعزي إلى عدد سنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في عملية تأليف المناهج الدراسية بما يتفق مع متطلبات التعليم المتمايز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.