| LEADER |
05345nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2202125 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 771894
|a حسن، شهداء سالم أبو ضيف
|e مؤلف
|g Hassan, Shahdaa S.
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على اللعب الاجتماعي في تخفيف الفوبيا الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعرضين للتنمر
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on Social Play in Reducing Social Phobia among Primary School Students Exposed to Bullying
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 191 - 198
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a المشكلة: أجريت الدراسة للتحقق من فاعلية برنامج قائم على اللعب الاجتماعي في تخفيف الفوبيا الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعرضين للتنمر. الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على اللعب الاجتماعي في تخفيف الفوبيا الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعرضين للتنمر وأثره التتبعى، واعتمدت على المنهج التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة. العينة: تكونت العينة من ۳۰ تلميذ وتلميذه من تلاميذ الصف الأول الابتدائي مقسمين إلى ١٥ تلميذ و١٥ تلميذه، بعمر زمني (٦ -٧) سنوات بمتوسط ٦,٩ ومتوسط حسابي ۰,۹۱. الأدوات: اعتمدت الدراسة على مقياس ضحايا التنمر ومقياس الفوبيا الاجتماعية والبرنامج المقترح (إعداد الباحثة)، واختبار المصفوفات المتتابعة الملون لرافن (عماد حسن، ۲۰۲۰)، ومقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي الثقافي (إعداد محمد سعفان ودعاء خطاب، ٢٠١٦). النتائج: وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي المقياس الفوبيا الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال الذكور والإناث في التطبيق البعدي المقياس الفوبيا الاجتماعية لصالح الإناث ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس الفوبيا الاجتماعية في التطبيق البعدي والتتبعى لصالح التطبيق التتبعي.
|b Problem: The study was conducted to verify the effectiveness of a program based on social play in alleviating social phobia among primary school students exposed to bullying. Objectives: The study aimed to reveal the effectiveness of a program based on social play in alleviating social phobia among primary school students who are exposed to bullying and its consequential effect, and it relied on the experimental method with one experimental group. Sample: The sample consisted of 30 male and female students from the first grade of primary school, divided into 15 male and 15 female students. At a chronological age (6- 7) years, with an average of 6.9 and an arithmetic mean 0.91. Method: The study relied on the scale of victims of bullying (prepared by the researcher), the social phobia scale (prepared by the researcher), and the colored successive matrices test for Raven (Emad Hassan, 2020), and the scale of the economic and socio- cultural level (prepared by: Muhammad Saafan and Doaa Khattab, 2016), and the proposed program (prepared by the researcher). Results: The study found that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post applications of the social phobia scale in favor of the post application, and there were statistically significant differences between male and female children in the post application of the social phobia scale in favor of females, and there were statistically significant differences between the means of The scores of the experimental group on the social phobia scale in the post and follow- up application in favor of the follow- up application.
|
| 653 |
|
|
|a اللعب الاجتماعي
|a طلبة المدارس
|a ظاهرة التنمر
|a الفوبيا الاجتماعية
|
| 700 |
|
|
|a الجبري، أسماء عبدالعال
|g El-Gabry, Asmaa Abdel-Aal
|e م. مشارك
|9 88354
|
| 700 |
|
|
|a محمد، جيهان عيد زيدان
|g Muhammad, Jihan Eid Zidan
|e م. مشارك
|9 410788
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 998
|m مج26, ملحق
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 026
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-026-998-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1456787
|d 1456787
|
