علم النفس التربوي وقياس المهارات الأدائية لدى المتعلمين في وضعية خاصة: نحو رؤية إجرائية إدماجية
| المصدر: | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
|---|---|
| الناشر: | مركز عطاء للتربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | خاتري، إلياس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الانصاري، خالد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 25 - 35 |
| رقم MD: | 1457152 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القياس | التقييم | علم النفس التربوي | الأطفال في وضعية خاصة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| LEADER | 02817nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2202483 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |a خاتري، إلياس |q Khatri, Ilyas |e مؤلف |9 611223 | ||
| 245 | |a علم النفس التربوي وقياس المهارات الأدائية لدى المتعلمين في وضعية خاصة: |b نحو رؤية إجرائية إدماجية | ||
| 260 | |b مركز عطاء للتربية الخاصة |c 2023 | ||
| 300 | |a 25 - 35 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a نهدف في هذا المقال إلى إبراز أهم الأسس الإجرائية المرتبطة بالقياس من منظور علم النفس التربوي، والمتصل أساسا بمجموعة من المثيرات في بعض العمليات العقلية أو السمات أو الخصائص، من أجل الوقوف على الفروق الفردية في التحصيل الدراسي للمتعلمين في وضعية إعاقة أثناء العملية التعليمية، والقيام بالتدخل العلاجي المناسب لهذه الفئة التي تحتاج مزيدا من العناية والعمل على تكييف التعلمات لتلائم احتياجاتهم. مما يجعل المدرس قادرا على تفهم طبيعة الفروق لدى المتعلمين في وضعية خاصة، وكيفية التعامل معها أثناء قياس المهارات والقدرات، كي يتمكن من الكشف عنها ومعرفة مستواها، وبذلك يمكن توجيه العملية التعليمية توجيها يناسب قدرات واستعدادات هؤلاء المتعلمين، مما يمكنهم من اكتساب الكفايات المنشودة من التعلم، شأنهم شأن باقي المتعلمين الأسوياء. كما نهدف إلى بناء مجموعة من المعايير المرجعية المحددة التي تخضع لها عملية القياس في كافة مستوياتها. كما رصدنا أسس قياس الأداء من منظور علم النفس، إضافة إلى خصائص ومرتكزات القياس النفسي لدى المتعلمين في وضعية خاصة. | ||
| 653 | |a الصحة النفسية |a القياس النفسي |a التقويم التربوي |a علم النفس التربوي | ||
| 692 | |a القياس |a التقييم |a علم النفس التربوي |a الأطفال في وضعية خاصة | ||
| 700 | |a الانصاري، خالد |e م. مشارك |9 682396 | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 004 |l 003 |m ع3 |o 2300 |s مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |v 000 | ||
| 856 | |u 2300-000-003-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1457152 |d 1457152 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي في تنمية بعض المهارات الحركية لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: عبدالعال، سالي محمد منشور: (2017) -
فعالية العلاج الإرشادي باللعب في تقويم السلوك والأداء التربوي المضطرب لدى الأطفال
بواسطة: نحوي، عائشة عبدالعزيز منشور: (2016) -
فعالية التدريب الحاسوبي للذاكرة العاملة في الإخفاق المعرفي لدى التلاميذ ذوي اضظراب الانتباه المصحوب بفرط النشاط
بواسطة: محمد، الشريف ثروت إبراهيم منشور: (2022) -
اللياقة النفسية لدي معلمي الأفراد ذوي الإعاقات: دراسة عاملية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: شمبولية، هالة محمد كمال منشور: (2019) -
فاعلية برنامج علاجي في تخفيف الكدر النفسي لدى عينة من أمهات أطفال الأوتيزم
بواسطة: عبدالعزيز، عبدالعزيز محمد منشور: (2020)
