مدى ملاءمة بيئة تقانة المعلومات والاتصالات بالجامعات السودانية لذوي الاحتياجات الخاصة: دراسة ميدانية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والتقنيين بجامعتي البطانة والقرآن الكريم وتأصيل العلوم، السودان 2021 م.
| المصدر: | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
|---|---|
| الناشر: | مركز عطاء للتربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | بلة، الصديق عبدالصادق البدوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Blla, Al-Siddiq Abd Al-Sadiq Al-Badawy |
| مؤلفين آخرين: | المبارك، حسن الفاتح الحسين محمد الحسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 36 - 52 |
| رقم MD: | 1457161 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البنية التحتية الإلكترونية | الإنترنت | الأجهزة التعليمية | التقنيين | التعليم العالي
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على مدى ملاءمة بيئة تقانة المعلومات والاتصالات بالجامعات السودانية لذوي الاحتياجات الخاصة من منسوبي الجامعة، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسط درجات عينة الدراسة حول مدى ملاءمة بيئة تقانة المعلومات والاتصالات في الجامعات السودانية لذوي الاحتياجات الخاصة والتي تعزى لمتغيرات: (النوع، الوظيفة، عدد سنوات الخبرة). استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة أعضاء هيئة التدريس والتقنيين بجامعتي البطانة والقرآن الكريم وتأصيل العلوم بالسودان للعام الدراسي 2020-2021م، ويتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة وتكونت من عدد (92) مفحوصا من مجتمع الدراسة، ويتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss)، ومن نتائج الدراسة: تحقق درجة ملاءمة البنية التحتية لتقانة المعلومات والاتصالات بوسط حسابي 2.18 وبدرجة تقديرية ضعيفة، وتحقق درجة توفر الأجهزة والشبكات الخاصة بتقانة المعلومات والاتصالات بوسط حسابي 2.04 وبدرجة تقديرية ضعيفة، وتحقق درجة توافر الكوادر البشرية العاملة في مجال تقانة المعلومات والاتصالات بوسط حسابي 2.27 وبدرجة تقديرية ضعيفة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات عينة الدراسة حول مدى ملاءمة بيئة تقانة المعلومات والاتصالات لذوي الاحتياجات الخاصة تعزى لمتغيرات: (النوع، والوظيفة، والخبرة). وعلى ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات من أهمها إيلاء المزيد من الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة بالجامعات في مجال تقنية المعلومات والاتصالات؛ وذلك من خلال توفير الأجهزة والشبكات الخاصة بتقانة المعلومات والاتصالات، وتأهيل الكوادر البشرية العاملة في المجال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التعليم الإلكتروني في زمن الأوبئة في كليات التربية السودانية: جائحة كورونا أنموذجا
بواسطة: بلة، الصديق عبدالصادق البدوي منشور: (2021) -
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام الاستبانة الإلكترونية: دراسة ميدانية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليتي التربية بجامعتي البطانة والقرآن الكريم وتأصيل العلوم، السودان 2021 م.
بواسطة: المبارك، حسن الفاتح الحسين محمد الحسين منشور: (2022) -
دور مواقع التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة السلم المجتمعي: دراسة ميدانية بكلية التربية - جامعة البطانة - السودان 2020 م.
بواسطة: بلة، الصديق عبدالصادق البدوي منشور: (2022) -
اتجاهات طلاب الدراسات العليا نحو استخدام الكتاب الإلكتروني: دراسة ميدانية من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا بجامعة البطانة، السودان 2021 م.
بواسطة: بلة، الصديق عبدالصادق البدوي منشور: (2022) -
الاحتياجات التدريبية فى مجال تكنولوجيا التعليم لمعلمى مرحلة تعليم الأساس: دراسة ميدانية من وجهة نظر معلمى مرحلة تعليم الأساس بمدينة رفاعة بالسودان 2019 م.
بواسطة: بلة، الصديق عبدالصادق البدوي منشور: (2019)
