صعوبات التعلم القرائية والكتابية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد بأقسام الدمج
| المصدر: | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
|---|---|
| الناشر: | مركز عطاء للتربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | العناقي، ياسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 131 - 155 |
| رقم MD: | 1457249 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات التعلم القرائية والكتابية | اضطراب طيف التوحد | أقسام الدمج | برامج تربوية وتدخلية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
25
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مكامن صعوبات التعلم القرائية والكتابية لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد. وتحددت مشكلة البحث في السؤال الرئيسي التالي: إلى أي مدى تظهر الصعوبات البيداغوجية لدى فئة الأطفال التوحديين على مستوى تعلم القراءة والكتابة؟ وللإجابة على هذا السؤال، تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي وشملت العينة 42 طفلا مصابا بطيف التوحد داخل أقسام الدمج. تم استخدام أدوات الدراسة لقياس الصعوبات بشكل دقيق. وفي نفس اعتمدنا على مجموعة من أدوات البحث منها الملاحظة والاستمارة وتم توزيعها على المربين والمدرسين، واعتمدنا كذلك على برنامج إحصائي (spss) في تحليل المعطيات وتحويلها إلى الأرقام، وبعد التحليل الإحصائي تبين لنا أن الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد يجدون صعوبات في القراءة وذلك راجع إلى انعدام التوصل البصري ثم التركيز والانتباه وكذا مشكل في النطق، وأثبت النتائج أيضا أن الأطفال لديهم صعوبات في الكتابة وذلك راجع حسب النتائج المتواصل إلى صعوبة في الإمساك بالقلم مما يجعلهم لا يقدرون على تتبع الكلمات والحروف في خط مستقيم وأيضا يجدون صعوبة في التركيز. وخلصت الدراسة إلى عدة توصيات، منها العمل على توفير الخدمات النفسية لأطفال التوحد، وخاصة التدريب السلوكي، بهدف تعزيز اندماجهم المدرسي والمهني. كما أوصت بضرورة وضع برامج تربوية ملائمة لاحتياجات المتعلمين ذوي التوحد، والعمل على تطوير خطة تربوية مشتركة بين الآباء والمدرسين لتعزيز مهاراتهم في القراءة والكتابة في المدرسة والمنزل. ومن المهم أيضا توفير برامج رقمية تساعد هؤلاء الأطفال على تطوير مهاراتهم في القراءة والكتابة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إثرائي بديل في تحسين مكونات الانتباه لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: السويدي، شيخة عبيد خميس منشور: (2017) -
طرق التكفل بالأطفال المصابين باضطرابات طيف التوحد: من البرامج التأهيلية إلى البرامج الرقمية
بواسطة: العناقي، ياسين منشور: (2020) -
صعوبات التعلم لدى الأطفال التوحديين
بواسطة: العلاطي، نوال بصري رفيد منشور: (2023) -
الفروق في أبعاد الوظائف التنفيذية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون والأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مملكة البحرين
بواسطة: الطاهر، أبرار عبدالعزيز طاهر عبدالله منشور: (2016) -
البرامج المقدمة للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد "ASD"
بواسطة: فايد، جمال عطية خليل منشور: (2020)
