تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاختبارات الإلكترونية والتخطي...>الوصف

الاختبارات الإلكترونية والتخطيط البيداغوجي الرقمي نحو تقييم ذكي لقياس الكفاءة اللغوية والتفاعل بين المهارات

المصدر: مجلة عطاء للدراسات والأبحاث
الناشر: مركز عطاء للتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: خاتري، إلياس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 139 - 152
رقم MD: 1457398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم اللغة | التقييم التربوي | التعليم الإلكتروني | الكفاءات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاختبارات الإلكترونية | القياس | التقييم | الكفاءة اللغوية | المهارات اللغوية | E-Tests | Measurement | Assessment | Language Proficiency | Language Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: حاولنا في هذه الورقة أن نبين حاجة المنظومات التعليمية للخدمات الرقمية الحاسوبية في كل مراحل العملية التعليمية التعلمية، من إنجاز الدروس مرورا بعمليات التدريس وصولا إلى تقييم التحصيل الدراسي، موضحين الإمكانيات التي تتيحها الاختبارات الإلكترونية على مستوى تطوير وتسهيل علمية التقييم، من خلال توظيف بعض الوسائط المتعددة في الاختبارات مثل الصور والأشرطة والأصوات وكل الدعامات السمعية البصرية، مما يؤكد أن الاختبارات الإلكترونية تتيح هامشا من التفاعلية والمرونة وتنويع الوسائط، إضافة إلى سرعة الحصول على نتائج من خلال التصحيح الآلي الفوري، والحصول على نتائج ذات ثبات ومصداقية وموضوعية. كما حددنا أهم الشروط التي ينبغي أن يتصف بها الاختبار الإلكتروني الجيد، أولها الصدق، فالثبات والموضوعية، ثم الشمولية وقابلية التطبيق. وقد حاولنا تحديد طبيعة الاختبارات الإلكترونية وخصوصيتها الرقمية الحاسوبية التفاعلية، حيث تقيس كل المهارات من خلال تطبيقات تعليمية متخصصة في القياس والتقييم، إلا أن علمية إعدادها في حاجة إلى مهارات وتكوينات وتداريب متخصصة، مما جعلنا نؤكد على ضرورة تأهيل المدرسين لتوظيف تكنولوجيا المعلومات والثقافة الرقمية، لأن توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية أصبح إحدى الكفاءات المهنية التي يجب أن يلم بها المدرس، لتجعل تعليم اللغة العربية يتساوق مع اللغات الأجنبية من حيث الموارد والإمكانيات.

We have sought in this paper to showcase the necessity for educational systems to embrace digital computerized services in every step of the learning processes, intiating from lesson planning, through teaching practices, until reaching academic assessment. For instance, we illustrate the possibilities given by electronic examinations in terms of enhancing and facilitating the assessment process through incorporating numerous mediums in tests such as images, videos, audio, and every audio- visual aids. In addition, we have indicated the most paramount conditions which every valid elcotronic test should abide by. First and foremost, validity, reliability, objectivity, comprehensiveness, and applicability. We also attempted to specify the nature of elctronic tests and their distinctive digital interactive characteristics with emphasizing the indispensability of qualifying teachers with the necessary skills to utilize information technology and digital knowledge since employing technology into the educational process has become one of the professional competencies that teachers must acquire for the reason of making Arabic language education on equal footing with other foreign languages in terms of resources and capabilities.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.