ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام مواقع التواصل الاج...>الوصف

أثر استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي لطالبات المرحلة الأساسية في مدرسة النهضة الأساسية المختلطة الثانية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Use of Social Networking Sites on the Academic Achievement of Basic Stage Female Students at Al-Nahda Basic Mixed Second School
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو عاقولة، ميرفت غازي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Aqoula, Mervat Ghazi
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 140 - 154
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1457492
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مواقع التواصل الاجتماعي | طلبة المدارس | مدرسة النهضة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل الاجتماعي | التحصيل الدراسي | Social Communication | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي لطالبات المرحلة الأساسية في مدرسة النهضة الثانية، والتعرف على أثر المستوى الدراسي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي وتمثلت الأداة في استبانة، تم توزيعها على عينة الدراسة والتي تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية، وذلك باختيار الطالبات من مدرسة النهضة الثانية من الصف السابع إلى العاشر، بحيث كان مجموع العينة (36) طالبة، ممثلة لمجتمع الدراسة المكون من (٤٠) طالبة، وأظهرت نتائج الدراسة لا توجد فروق تعزى لمتغير المستوى الدراسي عند مستوى الدلالة (α‹ 0.05) على كافة المجالات، وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات منها: عقد ورشات تدريبية للطلبة لتوعيتهم في استخدام مواقع التواصل الاجتماعي بشكل مفيد في مجال دراستهم، وتعرفهم على مدى خطورة الاستخدام الخاطئ الممكن حصولها من هذه المواقع، وإجراء المزيد من الدراسات تتناول جوانب أخرى لم تتناولها هذه الدراسة.

The study examines the impact of social networking sites on the academic achievement of basic-stage students and the impact of the academic level at Al-Nahda Second School. The study used the descriptive survey method to analyze the data, as it used a questionnaire distributed 36 students who were selected randomly stratified method from Al-Nahda Second School from the seventh to the tenth grade. The results showed that there are no differences due to the variable academic level at the level of indication (α‹ 0.05) in all domains. In light of the results, several recommendations and proposals were presented, including: holding training workshops for students to educate them about the proper use of social networking sites in their field of study and to the seriousness of the possible misuse of these sites;. and to conduct more studies dealing with other aspects that were not covered in this study.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.