| LEADER |
04565nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2202815 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 166704
|a المستكاوي، طه أحمد حسانين
|e مؤلف
|g Al-Mestikawy, Taha Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a التباين المعرفي على مقياس ستانفورد - بينية للذكاء "الصورة الخامسة" لدى عينة من ذوي اضطراب طيف التوحد وضعف السمع
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 172
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف إلى وجود تباين على الأداء على الصفحة النفسية لمقياس ستانفورد بينية للذكاء الصورة الخامسة، وفقا لمتغير نوع الإعاقة (اضطراب طيف التوحد- ضعف السمع- عاديين) لدى الأطفال، وتكونت العينة من (١٥٠) طفلا من الذكور والإناث، شملت (٥٠) طفلا من ذوي اضطراب طيف التوحد، و(٥٠) طفلا من ذوي ضعف السمع، و(٥٠) طفلا من العاديين، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (۳ – ۱۲) عاما، بمتوسط عمري قدره (٦,٤٤) سنة، وانحراف معياري (٢,٥٦)، طبق عليهم: مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة، وأظهرت النتائج وجود صفحة معرفية مميزة لكل مجموعة من المجموعات الثلاث ذوي اضطراب طيف التوحد، وذوي ضعف السمع، والعاديين على مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة، وبالتالي وجود صفحة معرفية مميزة لكل مجموعة من المجموعات الثلاث، كما توجد فروق جوهرية وفقا لمتغير نوع الإعاقة اضطراب طيف التوحد- ضعاف السمع- العاديين على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة في اتجاه العاديين.
|b The study aimed to identify the existence of a discrepancy in the performance on the psychological profile of the Stanford Interfacial Intelligence Scale, the fifth image, according to the variable of the type of disability (autism spectrum disorder/hearing impairment/normal) in the study sample. The study was conducted on a sample of (150) male and female children. It is included 50 children with autism spectrum disorder, 50 children with hearing impairment, and 50 normal children, the ages of the sample as a whole ranged between 3-12 years, with an average age of 6.44 and a standard deviation of 2.56, The results showed that there is a distinct knowledge page for each group of children with autism spectrum disorder, hearing impairment and normal children on the Stanford-Binet scale, the fifth image, and this leads to a distinctive knowledge page for both groups, while there are significant differences according to the variable of the type of disability(autism spectrum disorder/hearing impaired/normal)of the scale Stanford- Binet, fifth picture, and all the differences were in the direction of the normal students on the verbal and non-verbal tests of the Stanford-Binet scale, fifth Image.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الصفحة المعرفية
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a المقاييس النفسية
|
| 692 |
|
|
|a الصفحة النفسية
|a مقياس ستانفورد بينية للذكاء الصورة الخامسة
|a اضطراب طيف التوحد
|a ضعف السمع
|b Psychological Profile
|b Stanford Scale of Intelligence Binets Fifth
|b Autism Spectrum Disorder
|b Hearing Impairment
|
| 700 |
|
|
|a البهنساوي، أحمد كمال عبدالوهاب
|g El-Bahnasawy, Ahmed Kamal Abdelwahab
|e م. مشارك
|9 84365
|
| 700 |
|
|
|9 270518
|a عبده، أشرف علي السيد
|e م. مشارك
|g Abdo, Ashraf Ali Elsayed
|
| 700 |
|
|
|9 603696
|a إبراهيم، عفاف فتحي محمد
|e م. مشارك
|q Ibrahim, Afaf Fathi Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 032
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 077
|m ع77
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-077-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1457515
|d 1457515
|
