| LEADER |
04598nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2203140 |
| 024 |
|
|
|3 10.33953/1371-000-094-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a القاسم، حسام حسني
|g Al-Qasem, Hussam Husni
|e مؤلف
|9 540290
|
| 245 |
|
|
|a التحديات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في تطبيق التعلم الإلكتروني في كليات الآداب والعلوم التطبيقية في خضوري
|
| 246 |
|
|
|a Challenges Facing Faculty Members in Implementing E-Learning in the Colleges of Arts and Applied Sciences at University Kadoorie
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى التحديات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في تطبيق التعليم الإلكتروني لكليات الآداب والعلوم التطبيقية بجامعة خضوري. المنهجية: ثم استخدم المنهج المسحي الوصفي، وتطوير استبانة مكونة من (42) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ثم تطبيقها على عينة الدراسة البالغ عددها (66) من عضو هيئة تدريس ممن يعملون في كليات الآداب والعلوم التطبيقية. النتائج: أظهرت النتائج الدراسة أن درجة التحديات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في التعليم الإلكتروني لكليتي الآداب والعلوم التطبيقية بجامعة خضوري جاءت مرتفعة، حيث جاء بالمرتبة الأولى المجال الثالث "التحديات المتعلقة بالطلبة"، ثم المجال الرابع "المقررات الدراسية"، تلاه المجال الأول "البنية التحتية"، ثم المجال الثاني "أعضاء الهيئة التدريسية"، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α = 0.05) في استجابات عينة الدراسة المجالات درجة التحديات تعزى لمتغيرات (الجنس الكلية، الرتبة الأكاديمية). الخلاصة: توصي الدراسة بتحسين وتغيير البنية التحتية بما يتناسب مع التعليم الإلكتروني وقواعده، وتوفير أجهزة الحاسوب بما يتناسب مع عدد الطلبة وتوفر صيانة دورية لأجهزة الحاسوب، وتجهيز مختبرات متخصصة وحديثة في مجال التعليم الإلكتروني والتي تسهم في رفع مستوى الكفاءة والخبرة لدى الطلبة في الجامعة.
|b Objectives: This study aimed to identify the challenges encountered by faculty members in the application of e-learning for the Faculties of Arts, and Applied Sciences at University Kadoorie. Methodology: The descriptive survey approach was used, and a questionnaire consisting of (42) items distributed over four areas were developed, and its validity and reliability were verified, and then applied to the study sample of (66) from a faculty member who. Results: The results of the study have shown that the degree, of challenges in e-learning facing faculty members for the Faculties of Arts and Educational Sciences and Applied Sciences at University Kadoorie was, high. Conclusion: The study recommends improving and changing the infrastructure in line with e-learning and its requirements, providing computers in proportion to the number of students, providing periodic maintenance of computers, and establishing more specialized and modern laboratories.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التعليم عن بعد
|a كليات الآداب
|a الهيئة التدريسية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a أعضاء هيئة التدريس
|a التحديات
|a جامعة خضوري
|b E-Learning
|b Faculty Members
|b Challenges
|b University Kadoorie
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 الإدارة
|6 Economics
|6 Management
|c 002
|e Remah Review for Research and Studies
|f Rimāḥ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 094
|m ع94
|o 1371
|s مجلة رماح للبحوث والدراسات
|v 000
|x 2392-5418
|
| 856 |
|
|
|u 1371-000-094-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1457855
|d 1457855
|
