ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معيقات تطبيق التعلم الإلكتروني...>الوصف

معيقات تطبيق التعلم الإلكتروني في فرع التربة جامعة تعز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Application of E-Learning at Taiz University "Turba Branch" from the View of the Faculty Members
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: النظاري، بشرى محمد عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع12
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 36 - 46
DOI: 10.36752/1764-008-012-004
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1029852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعلم الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس | كلية التربية والعلوم والآداب | جامعة تعز
كلمات المؤلف المفتاحية:
معيقات | تطبيق | التعلم الإلكتروني | فرع التربة | جامعة تعز | Obstacles | Application | Electronic Learning | Turba Branch | Taiz University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة معيقات تطبيق التعلم الإلكتروني التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في فرع التربة بجامعة تعز. وتكونت عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس من الذكور والإناث بكلية التربية والعلوم والآداب بفرع التربة والبالغ عددهم (34) أستاذا جامعيا. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات التي تكونت من (26) فقرة موزعة على أربعة مجالات. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة معيقات تطبيق التعلم الإلكتروني في فرع التربة بجامعة تعز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة متوسطة، وحصلت مجالات الدراسة وفقا لاستجابة عينة الدراسة على الترتيب الاتي على التوالي: الإدارة الجامعية (بدرجة كبيرة)، الطالب (بدرجة متوسطة)، المقرر الجامعي (بدرجة متوسطة، الأستاذ الجامعي (بدرجة متوسطة). كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (0,05) في استجابات أفراد العينة تبعا لمتغير النوع، كما لم تظهر الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (0,05) في استجابات أفراد العينة تبعا لمتغير الدرجة العلمية، وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات لمعالجة المعيقات التي تحول دون استخدام التعلم الإلكتروني.

The study aims to find out to what extent faculty members encounter obstacles, which hinder the application of electronic education in Turba Branch, Taiz University. The sample of the study consists of 34 males and females faculty members from the Faculty of Education, Science and Arts, Turba Branch. The study depends on the survey descriptive method. The study used questionnaires as the main tool of collecting data, which consists of 26 items divided into four fields. The study showed that the extent to which faculty members encounter obstacles, which hinder the application of electronic education in Turba Branch, Taiz University, is an average level. The following sequence respectively shows the fields of study according to the response from the samples of the study: University Administration – above average, Students – average, University Modules – average and University Teacher – average. The study showed that there are no statistically significant differences for level 0, 05 in the responses of the samples according to their gender. The study also showed that there are no statistically significant differences for level 0, 05 regarding the responses of the samples according to the designation variable. The study makes a number of recommendations to overcome and remove the obstacles, which hinder the use of electronic education.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.