| LEADER |
04423nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2203300 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a نصار، حنان محمد عبدالحليم
|q Nassar, Hanan Mohammed Abdulhalim
|e مؤلف
|9 325526
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مدمج قائم على الفيديو التفاعلي في تنمية بعض مهارات التحدث لدى طفل الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Built-In Program Based on Interactive Video- in Developing some Speaking Skills of Kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 27 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات التحدث لدى طفل الروضة من خلال قياس فاعلية برنامج مدمج قائم على الفيديو التفاعلي، واستخدم المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري وأدوات القياس وتفسير النتائج، والمنهج التجريبي لإجراء تجربة البحث، وتمثلت عينة البحث في أطفال الروضة بمدرسة الصنوبر الخاصة بدولة الإمارات، وعددهم (٦٠) طفل، وتم وضعهم في مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية بواقع (۳۰) طفل للمجموعة، وتمثلت أدوات القياس في (اختبار تحصيلي- بطاقة ملاحظة) طبقت قبليا وبعديا، وتمثلت مهارات التحدث في (الأداء الصوتي واللغوي- الأداء النفسي والملمحي- الطلاقة في التحدث)، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة، مما أكد على فاعلية البرنامج المدمج القائم على الفيديو التفاعلي في تنمية بعض مهارات التحدث لدى طفل الروضة، وانتهى البحث بعرض مجموعة من التوصيات، ومجموعة من البحوث المقترحة.
|b The current research aimed to develop some of the speaking skills of kindergarten children by measuring the effectiveness of a built-in program based on interactive video. The descriptive approach was used to prepare the theoretical framework, measurement tools, and interpretation of the results, and the experimental method to conduct the research experiment. The research sample represented kindergarten children at Al-Sanbar Private School in the UAE. They numbered (60) children, and were placed in a control group and an experimental group, with (30) children per group. The measurement tools were (an achievement test - a note card) that was applied before and after, and the speaking skills were (vocal and linguistic performance - psychological and visual performance - fluency). In speaking), and after conducting statistical analysis, the results of the research showed that the experimental group was superior to the control group in the post-application of the achievement test and the observation card, which confirmed the effectiveness of the integrated program based on the interactive video in developing some of the speaking skills of the kindergarten child. The research ended by presenting a group of Recommendations and a set of proposed research.
|
| 653 |
|
|
|a تنمية المهارات
|a صعوبات التعلم
|a أطفال الروضة
|a مهارات اللغة
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج المدمج
|a الفيديو التفاعلي
|a مهارات التحدث
|b Embedded Program
|b Interactive Video
|b Speaking Skills
|
| 700 |
|
|
|a شرف، إسراء أحمد السعيد
|g Sharaf, Esraa Ahmed El-Said
|e م. مشارك
|9 550335
|
| 700 |
|
|
|9 772610
|a غلوش، نسمة عبدالعظيم إبراهيم
|e م. مشارك
|g Ghaloush, Nesma Abdel Azim Ibrahim
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 112
|m ع112
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-112-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1458030
|d 1458030
|
