المعتقدات المعرفية وعلاقتها بالصمود الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانية من التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Cognitive Beliefs and Their Relationship to Academic Resilience among Students in the Second Stage of Basic Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Mallaha, Hanan Abd El-Fattah |
| مؤلفين آخرين: | أبو شقة، سعدة أحمد إبراهيم (م. مشارك) , أيوب، آلاء علي سعد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع112 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 51 - 78 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1458033 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الصمود الأكاديمي | المعتقدات المعرفية | Academic Resilience | Epistemological Beliefs
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين المعتقدات المعرفية والصمود الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الأساسي، وتكونت عينة الدراسة من (٢٥٠) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الشهيد على سالم الطوخي الإعدادية المشتركة بمحافظة كفر الشيخ. تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (١٣- ١٤) عاما، بمتوسط عمري قدره (١٣,٦٨) عاما، وانحراف معياري (±0.317) في العام الدراسي (۲۰۲۲- ۲۰۲۳)، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس المعتقدات المعرفية (إعداد/ محمود عوض الله وأمل ذكي، ۲۰۰۹) ومقياس الصمود الأكاديمي (إعداد الباحثة، ۲۰۲۲)، وأسفرت نتائج البحث عن أنه توجد علاقة ارتباطية موجبة بين درجات التلاميذ علي مقياس الصمود الأكاديمي (الدرجة الكلية) ودرجات التلاميذ علي مقياس المعتقدات المعرفية (معتقدات حول المعرفة) عند مستوى دلالة (0.01)، لدى طلاب المرحلة الثانية من التعليم الأساسي. The study aimed to detect the relationship between Cognitive Belief and Academic Resilience, among students in the second stage of basic education Th e study sample consisted of (250) male and female, in age (13-14) year, with age mean (13,68) year, and standard deviation (±0.317), in study year (2022-2023), The study tools included: Epistemological Belief scale (prepared by/ (Awad & Zaky, 2009), and Academic Resilience scale (prepared by/ researcher), The study results revealed that there is a significant positive relationship between Academic Resilience and Cognitive Beliefs (knowledge beliefs) among students in the second stage of basic education. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2180 |
عناصر مشابهة
-
النموذج البنائي للعلاقات بين التفكير البنائي والمعتقدات المعرفية والكفاءة الذاتية وإدارة الصف المدرسي لدى عينة من معلمي المرحلة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد منشور: (2019) -
الصمود الأكاديمي وعلاقته بالمعتقدات المعرفية لدى طلبة الجامعة
بواسطة: فتحي، صالح محمد منشور: (2022) -
الذكاء الناجح وتوجهات أهداف الإنجاز كمنبئات باستراتيجيات مواجهة الضغوط الأكاديمية لدى طلبة الكليات الطبية مرتفعي ومنخفضي التحصيل
بواسطة: الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد منشور: (2020) -
المعتقدات المعرفية وعلاقتها بكل من: القدرة على حل المشكلات وقلق الاختبار والتحصيل الأكاديمي لدى الطالبات المعلمات برياض الأطفال بالجامعة
بواسطة: محمد، علا عبدالرحمن علي منشور: (2016) -
التشوهات المعرفية وعلاقتها بالاندماج الأكاديمي في الفصول الدراسية الثلاثة لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة أم القرى
بواسطة: نياز، سوسن بنت محمد بن محمد منشور: (2023)
